“环”绕童趣，共“创”成长
中国人民解放军32579部队幼儿园
—23年秋季学期环境及教玩具评比活动
如果环境会说话，
那么，幼儿园的环境
一定在诉说着孩子们的故事……
幼儿园环境创设不仅是一门艺术，更是一门隐形教育课程，墙面、区域、走廊……每一个角落都潜移默化地给孩子带来一定的影响。
我园于2024年1月11日—19日开展了班级环境及自制教玩具评比活动。
现场观摩 共话成长
评比活动采取“观摩现场，聆听讲解”的形式开展，各班老师围绕班级环境的创设思路、整体布局、主题特色、区域设置、教育价值、幼儿参与性、整体效果等方面进行了全面细致的介绍与讲解，让观摩老师了解了每一处环境创设的原因及背后蕴含的教育意义。
会行走的主题墙
幼儿园主题墙是记录幼儿活动过程和结果的载体，是幼儿与环境、与教师、与同伴交流互动的平台。幼儿通过表征，让主题墙“活”了起来，各班教师通过全面详细的介绍，凸显了本班特色。
会说话的游戏墙
游戏墙是记录幼儿游戏过程，呈现幼儿游戏经验的墙面，是幼儿观察和分享他人的游戏经历，让幼儿能主动反思、整合、借鉴和重构自己或他人经验的墙面。各班从儿童视角出发，追随儿童兴趣及发展规律，通过玩法初探、发现问题、解决问题，再次探索，故事表征等情况展示在墙上。
本次环境创设评比，不仅充分展现了老师们的教育智慧，同时促进了教师之间的互学互鉴，大家在听介绍中相互学习、相互交流，为下学期进行更有教育性、适宜性、挑战性、针对性的环境创设奠定坚实的基础。
收获成长 不断努力
奇思妙想，以玩促教
游戏是闪耀的星星，
照亮每一个孩子快乐的童年。
玩具是快乐的天使，
为孩子画出生活中最美的符号。
而有一种玩具，匠心满满，
它就是教师们自制的玩教具，
它是智慧与手工的碰撞，
是自制教具与玩具的结合……
硕果累累 再接再励
通过环境创设、自制教玩具的评比活动，各班级将不断改进、完善，进一步提升园所文化，让环境支持幼儿成长，让幼儿园真正成为孩子学习和生活的乐园。
图文编辑：郑煜霞 唐美萍
初审：莫娅姝
终审：吴海芳
