读万卷书不如行万里路，闲暇时日别忘了外出出走走，看看各地的风景、建筑，那外出旅行前要面什么准备?要乘坐哪些交通工具?旅途中要注意明那些事项?....带着这些问题,本月我们将走进《我要去旅行》的主题活动，一起去探索吧!
主题墙
主题展示台
科学区
张森雨：我知道中国在哪里！我还知道这里这里是俄罗斯，中间是外蒙古。
马梓萌：这是北京的天坛，我暑假刚去过，这个是龙门石窟，在洛阳。
1.观察中国、河南省、南阳市地图并记录，了解中国其他地区及生活当地的景点以及文化。（2-2-2-1-3）
2.爱祖国，为自己是中国人感到自豪。（3-2-3-4-3）
陈翊：这个是战斗机，这个是直升机，这些飞机都好酷呀！
何润哲：你看我这个飞机还可以变形，咔咔咔，快看，变形汽车人。
1.幼儿能够认识3-5种不同的飞机以及不同类型飞机的结构跟特征。（4-1-3-1-3）
2.幼儿喜欢动手探索和小朋友交流自己感兴趣的事物。（3-1-1-3-1）
孙亦浩然：这本书上有好多鸟呀，这只鸟好漂亮，它的羽毛有蓝色的，绿色的，黄色的，还有黑色的。
陈璟言：我的小鸟模型拼好啦，我要试试它能飞多高多远
1.幼儿能够通过观察并了解鸟的特征，以及鸟的飞行方式。（4-1-3-1-3）
2.幼儿能够自己动手去记录自己所观察的内容。（4-1-2-3-2）
益智区
王淳伊：我喜欢月季园，里面有很多漂亮的花，
贾健博：我最喜欢坐飞机了，这样可以去很多好玩儿的地方，而且很快！
1.通过主题活动认识各国的钱币以及著名景点景点。（4-1-2-1-3）
2.能通过观察发现事物简单的排列规律。（4-2-1-1-3）
3.能用图画记录自己喜欢的景点及交通方式。（4-1-2-3-2）
曲泓铭：我这个火箭东西有点多，得慢慢拼，土豆，你能帮帮我吗？
王天一：好的，你等一下，我给我这个飞机拼完就去帮你。
1.能通过观察、比较与分析，发现飞机、火箭等飞行设备的结构与功能之间的关系。（4-1-3-2-3）
2.能主动在主题活动中出主意，想办法。（3-1-3-1-3）
张宸赫：咦？能飞的鸟和不会飞的鸟爪子长得竟然不一样。
陈璟言：这些鸟的食物都不一样呀，让我想想老鹰吃什么？
1.能察觉到鸟类的外形特征、习性与生存环境的适应关系。（4-1-3-1-3）
2.能了解人们的生活与自然环境的密切关系，知道尊重和珍惜生命，保护环境。（4-1-3-5-2)
语言区
马梓萌：我出去旅行要带上衣服，还有牙刷牙膏，还要带上我最喜欢吃的面包！
陈璟言：这幅图有点难画，但是我能画出来。
1.能通过活动学会制定旅行计划。（4-1-2-3-2）
2.能专注的阅读图书，并能说出阅读的主要内容。（2-2-2-1-3）
美工区
王星珽：我要在纸上画上图案，这样我的纸飞机更好看。
张伯赫：我的旋转飞行器马上就好了，我一会儿要试试能飞多高。
1.小朋友通过各种材料制作出自己所喜欢的飞行装置。（5-2-1-2-3）
2.小朋友愿意跟别人一起讨论、分享。（5-2-1-3-3）
王禹尊：在这个箱子里铺上橙色的彩泥吧，这样鸟窝更暖和。
王淳伊：好的呀，还要给鸟窝搭上楼梯，这样小鸟们上下都方便了。
1.能用多种工具和材料与小朋友一起配合制作鸟窝。（5-2-1-2-3）（5-2-1-3-1）
2.能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。（5-2-2-4-3）
建构区
南悦含：这个搭这边，小印泥，你给那边再放一个长方形的积木。
张森雨：好的，我给这边搭好就去拿。咱们给这边再搭高一点。
1.能用常见的几何形体有创意地拼搭和画出各种飞行设备的造型。（4-2-3-1-3）
2.在拼搭过程中能与小伙伴分工合作，遇到困难一起克服。（3-1-2-3-3）
生活区
张宸赫：我来磕鸡蛋，得小心一点，不能把蛋壳掉进去。
张伯赫：我要切西红柿，切成小块的更好炒。
何润哲：我也磕鸡蛋，一会儿给它搅拌一下，等油热了就能直接下锅了。
曲泓铭：我来炒鸡蛋，你们往边上站一点，别让油蹦到你们。
1.能使用简单的厨具与小伙伴一起分工合作制作番茄炒蛋。（1-1-3-4-1）（3-1-3-3-3）
2.尊重小伙伴提供的配合，珍惜小朋友们的劳动成果。（3-1-4-3-3）
自然是文化的根源
科学是文明的过程
教育是文化的传承
给孩子一个尊重、自主的学习环境
培养孩子主动观察、好奇探究、动手操作
启发孩子的内驱力
用自然心教育爱陪伴孩子快乐长大