本学期已接近尾声，为了了解幼儿能力发展水平和保教质量，促进幼儿身心健康、全面发展。根据《3~6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》精神，我园进行了本学期幼儿综合素质评价。本次评价分年龄段展开，按照学期教育教学计划，结合幼儿的年龄特点和认知水平，通过游戏、观察等多种方式从健康、语言、科学等领域对幼儿进行全面评价。用精准的数据和直观的表现，让评价关注到每位幼儿的发展。
一次评价 一次成长
点滴间都见证了孩子的进步与成长
一起来欣赏花开的模样……
“体能促健康，律动伴成长”
幼儿体能是幼儿锻炼身体，增强体质，适应环境必不可少的一部分，通过体能锻炼不仅使幼儿精力更加充沛，注意力更加集中，还可以培养幼儿吃苦耐劳，勇敢坚强，积极乐观的良好精神。通过体能，让孩子更好地享受运动的乐趣，找到适合自己的专项运动，养成终身运动的习惯。
通过本次体能评价活动，使幼儿将基本动作掌握得更加熟练完善，同时，也发展了幼儿的身心素质，幼儿的走、跑、跳、钻、爬、平衡等动作得到了一定的发展。
科学探究 奥秘无限
科学探究不仅仅是为了让幼儿学习科学知识，更重要的是培养其认知能力、思考能力、创新能力和实践能力，从而激发孩子们的好奇心，探究的积极性，进而形成科学的探究精神。
在本次评价中，孩子们表现出了极大的兴趣和好奇心，积极参与各种实验和观察活动。他们能够正确的描述事物的形状，颜色，大小等基本特征，并能够将它们进行分类。希望孩子们继续保持好奇心，将知识运用到生活，养成终身学习的好习惯。
“语”出惊人 “言”出本领
幼儿学习语言是其语言发展和认知能力的关键阶段。在幼儿园和家庭环境中，注重幼儿语言的培养可以促进其交流、思考和学习能力的发展。
在本次评价中，幼儿语音发音准确，并能运用恰当的词汇表达自己的真实想法。提高幼儿语言发达能力，促进了幼儿语言发展的全面提升。
“我”的足迹 “ 您”的用心
幼⼉成长档案是以对幼⼉发展⽔平进⾏整体评估，依据幼⼉现阶段发展现状分析提出预期发展⽬标，有针对性地开展引导和帮助，促进其发展等过程为轨迹⽽形成的资料。
通过对幼儿成长档案中的内容进行分析，可以发现幼儿的特长和优势，及时发现潜在的问题，为制定科学的教育方案提供依据。同时，本次评价活动还能够揭示幼儿在不同发展领域的规律和特点，为以后的教学工作提供重要参考。
交流分析
在评价结束后，针对评价情况，我园教师进行了交流研讨，同时针对教学中发现的问题和不足，提出了改进意见。给老师们今后的工作给予了有效的建议和指导。
最后，金园长指出：
1.通过评价，发现每个孩子的智力潜力和特点，帮助幼儿实现富有个性特色的发展，提供一条建立自我价值的有效途径，最终实现幼儿全面和谐的发展。
2.评价的过程是教师运用专业知识审视教育实践，发现、分析、研究、解决问题的过程，有效促进教师的自主教学。
3.对幼儿发展评价为幼儿园课程建设提供有效的反馈信息和改进意见，促进幼儿园课程的日益完善和发展。
我们以此次评价为契机，进一步规范了我园的教育教学行为，促进了教师的专业化发展。同时，为促进保障幼儿身心健康、快乐成长，全面提高教育教学质量而努力！