李丽莎，第二实验小学教师，现担任二（1）班班主任，任教语文学科，坚持以饱满的教学热情，扎实的工作作风和吃苦耐劳的优良品质，在本职岗位上勤于学习，努力工作，奋发作为。
“细节决定成败，态度决定成效。”这一年来，以服务的态度与大家共事，以关爱的态度教育学生，以积极向上的态度参与教研，并逐步养成了注意观察、勤于思考、善于总结的良好习惯，使自己在岗位上更快地成长起来。
班级管理
一、班级管理方面：抓好学习方法的转变；抓好班级卫生，树良好形象；积极稳妥地展开班级竞选活动，将竞争纳入工作轨道，同时借鉴班级的先进经验，对学生进行量化，分组竞争，给个人加减分，期末总评。与此同时，积极开展各类班级文化娱乐活动，活跃班级气氛，融洽师生感情；积极同各本学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，同时积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。
教育教学
二、教育教学方面：素质教育要求教育者关注学生的全面成长。表扬和鼓励是激励教育的重要内容。实践证明，表扬和鼓励可以帮助学生重新认识自我，点燃他们努力奋进的星星之火，鼓足他们放飞希望的勇气。
学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正的学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。学生学生，以学为生。让学生体验到学习的乐趣，品尝到成功的喜悦，他们才能有更大的前进动力。
家庭联系
三：家庭联系方面：孩子的成长、成才，是家庭和学校共同的责任。家庭和学校同时也是孩子最主要的两个社会化领域，他们对孩子的价值观、思维方式、行为习惯、情感发展等方面都有着深刻的影响。因此，家庭和学校只有有效联合起来，才能对孩子的成长成才发挥1+1大于2的作用。
社会实践
四、社会实践方面：社会实践活动已经结束了，但社会实践给我们带来的巨大影响却远没有结束。它使我们走出校园，走出课堂,走向社会，走上了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去见识世面、施展才华、增长才干、磨练意志，在实践中检验自己。半个月的社会实践虽然比较辛苦。是庆幸?还是依恋?回想起来，才发觉，原来乏味中充满着希望，苦涩中流露出甘甜。
反思自己今年的工作经历：虽然有激情，有想法，但是缺少干事情的方法，有时候处理事情的方式过于简单，有时思考问题的角度欠妥当，今后要多向老教师们学习，多读书，尽快成长起来。