翻开一本好书，如与益友相逢
阅览一本好书，如受良师教诲
合上一本好书，如与知己握别
《新教育》朱永新
简介
新教育实验
宗旨:
过一种幸福完整的教育生活。
改变:
改变学生的生存状态，改变教师的行走方式，改变学校的发展模式，改变教育的科研范式。
理念:
发展论:为了一切的人，为了人的一切;行动论:只要行动就有收获，只有坚持才有奇迹;潜力论:无限相信学生与教师的潜力;个性论:强调个性发展，注重特色教育:状态论:重视精神状态，倡导成功体验;崇高论:与人类的崇高精神对话;和谐论:教给学生一生有用的东西。
行动:
营造书香校园，师生共写随笔，聆听窗外声音，培养卓越口才，构建理想课堂，建设数码社区，推进每月一事，缔造完美教室，研发卓越课程，家校合作共建。
精神:
执著坚守的理想主义;深入现场的田野意识;共同生活的合作态度;悲天悯人的公益情怀。
《新教育》
教师读书分享活动实施方案
阅读分享
七年级
第一个分享者：陈初桃老师
陈老师讲述她阅读《新教育》感悟，她认为书中提到的内容在生活中还是容易实践的，重点是我们如何规划和选择，不可样样学，也不可不学。并说出她所期待的是一种精简的教育实验。
第二个分享者：邝芳盈老师
邝老师点出新教育实验具有丰富的内容，其含义深刻。“营造书香校园”是整个新教育实验的重要基点，也是十大行动的基础。因此，我们需要牢牢抓住这个把手，以书香充溢校园，以阅读推动教育。
八年级
第三个分享者：林木妹老师
林老师在分享中指出行动和坚持的重要性，只有行动和坚持才能让奇迹发生，才能终达新教育的彼岸。新教育提出“彼岸”是，一群又一群长大的孩子，从他们身上能清晰地看到：政治是有理想的，财富是有汗水的，科学是有人性的，享乐是有道德的。我想我们六中的孩子，在全体教师的共同努力下，终有一天也都能抵达新教育的彼岸。
第四个分享者：丁悦莹老师
专业阅读，站在大师的肩膀上前行；专业写作，站在自己的肩膀上攀升；专业发展共同体，站在集体的肩膀上飞翔。丁老师寄望自己：加强专业阅读与专业写作，积极参与到优秀的教师共同体中，书写教育真谛。
九年级
第五个分享者：蔡辉瑛老师
蔡老师认为课堂应该把讲课的时间讲短一些，把大量的时间留给学生自主探讨学习，我们只做适当的点拨讲解，只有学生自主的学习，学生才获得更多的自由与学习的主动性，学生才认识到学习的价值，学生才能取得更大的进步！
第六个分享者：刘梅老师
通过刘老师的分享，我们知道，教育，是一条望不到尽头的路。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，只有在不断地阅读中有所新体悟，才能迸发创造的种子，种于教育的这片富有无限可能的土地上。教育路上谨记：教育萌发时的激动，学生发展时的蠕动，自身教学能力的触动。
总结
符挺全副校长对新教育分享会进行了深刻的总结，寄语积极参与新教育的所有老师都能过一种幸福完整的教育生活。