引领有思想的实践者，助推湛江红土体育课程化实践

为贯彻落实《关于深入推进广东省基础教育教研基地项目建设工作的通知》精神，充分发挥体育与健康教研工作对基础教育的支撑作用，提升教师专业素养，加强体育与健康的教研交流，促进广东省基础教育高质量发展， 2024年 1月25-26日广东省基础教育高中体育与健康教研基地(湛江)2022年度专项课题结题工作暨体育教师科研能力提升培训活动在廉江市丽波酒店举行。

基地项目负责人湛江市教育局教学研究室邓映民副主任、岭南师范学院体育科学学院副院长梁立启博士、广东省基础教育高中体育与健康教研基地（湛江）全体成员、20项基地专项课题主持人及成员等共计90余人参加本次活动。

本次活动由基地成员岭南师范学院附属中学陶丽老师主持。活动共分为三个环节：1、专项课题结题评审；2、体育教师科研能力提升培训；3、基地下阶段工作研讨。

1月25日上午开展的是基地专项课题结题评审活动。首先，基地项目负责人湛江市教育局教学研究室邓映民副主任对课题结题做了有关要求和嘱托。他提出：1.要确保课题研究的规范性、创新性和实效性；2.课题组需要仔细审查所有的数据和实验结果，确保没有任何疏漏或错误；3.课题组还要对研究成果进行全面的文献回顾，以确保在学术领域内有其独特的贡献。

接着，20个课题主持人依次进行了结题报告。重点围绕课题拟解决的问题、研究内容、研究方法及过程、研究结论和成果价值等方面进行了问题提出到问题解决，再到问题答案为逻辑的汇报。同时，也提出了针对研究过程中遇到的问题和挑战，表达了科研能力提升的诉求。

最后，基地助手孙跃东老师对课题结题汇报进行了点评和指导。他指出：1.本次课题结题汇报总体质量较高，各主持人均做了充分的准备，从不同的角度和层面对课题创新点进行了深入的分析和阐述；2.本次课题结题汇报达到了预期的目标，各课题组的研究成果具有较高的学术价值和实践价值；3.在取得一定成绩的同时，我们也应该清醒地认识到存在的问题和不足。例如，研究过程还不够扎实，研究的深度和广度还有待加强，研究方法的选择和运用也需要更加严谨和科学。孙老师还不忘提醒大家，在研究过程中要不断学习，提升科研方法运用的规范性和有效性，并时刻关注领域的研究动态，以确保研究成果的创新性。

25日下午，岭南师范学院体科院副院长梁立启博士为参会教师们作题为《共谈中小学体育科研热点》的专题讲座。首先，梁院长分享了此次结题活动中遇见的美好；然后，梁院长以风趣幽默的语言引导大家共读了中小学当前教学领域的13个研究热点，以润物无声的方式教会了教师们如何追踪热点、关注学科研究热点；接着，梁院长用实操的方式向老师们传授了AI赋能科研的应用技巧；最后，梁院长对教师们寄予了深厚的期望，希望教师做科研要边学习、边实践，既要学习本领域理论知识，又要掌握和运用科学的研究方法，以专业的情怀、科学的态度持之以恒的去做研究。

随后，基地助手孙跃东老师对本次专项课题结题和能力提升活动进行了案例分析和研讨。孙老师凝练了教研特色和研究共性特点，经过层层剖析，拓宽了一线教师的科研视野、加深了对“教、学、研一体”的理解，更加认同了“教学即是教研，成长即是成果”的理念。

最后，基地负责人邓映民副主任回顾了基地课题申请的艰难过程，总结了各个课题研究的特点，对取得的各项研究成果表示祝贺。邓主任深情的表达了对未来的体育教育教学殷切的希冀，他鼓励大家沿着本次研究成果继续前进，要紧扣校本特色，立足校本问题进行教学研究，大胆创新，通过实践着力解决校本问题，以期获取更大的收获与成长。

26日上午，广东省基础教育高中体育与健康教研基地(湛江)全体成员围绕“特色体育课程化、落地课程特色化、教学实施精准化”的建设目标，总结了基地前阶段工作。同时也对基地下一阶段的工作进行了研讨：1.深化校地联合，开展协同教研，结合百千万工程开展线上线下送教，促进交流与合作，丰富教师专业提升路径；2.组织和指导各校开启特色校本课程开发，打造一校一品；3.加强基地成果线上线下多渠道宣传，扩大成果辐射面。

本次活动以研带教，以分享促进成长，为参与本次活动的体育教师搭建了教研共享共进的交流平台，进一步发挥了广东省基础教育高中体育与健康教研基地（湛江）的引领、示范和辐射作用，助推广东省基础教育高中体育与健康教研基地和湛江市教育的高质量发展。