成长是一札无字书卷，
在素色的纸张上，
一笔一笔,绘成华章。
青年教师的成长,道阻且长，
我们,一直在路上……
“三尺讲台育桃李，一支粉笔写春秋”。青年教师是学校的未来，他们的成长是学校发展的源动力，课堂实践是教师成长的主阵地。为进一步落实“减负增效”要求，深入新课程教学改革，优化课堂教学，实现“育人为本”课堂的根本转变，帮助青年教师快速成长，“青年教师汇报课”已成为了我校每学期都会开展的一项重要工作，让我们一起欣赏3月份青年教师的风采吧！
初中物理 李华老师 《学生实验:探究凸透镜成像规律》
以热点话题太空课堂中水透镜实验成像为导入，从开始便牢牢抓住学生的注意力，激发学生的探索欲望。课堂上鼓励学生积极思考，热烈讨论，大胆实验，老师给予细节引导，最后解释太空水透镜，前呼后应，作业布置上依然对水透镜实验的升级版进行挖掘，鼓励学生大胆课后实践，动手仿做“水球成像实验”，充分体现了双减的要求。
初中语文 李金桥老师《送别诗鉴赏》
李老师从中考考情入手，通过对比鉴赏经典送别诗，让学生从题目、意象、手法、主旨四个角度了解送别诗的鉴赏方法，并趁热打铁，及时跟进演练，课堂中循循善诱，点拨适时到位，学生思考互动积极，课堂气氛活泼和谐，在讲练结合的基础上，适时的方法指导和总结，具体有效，事半功倍。
初中语文 华妮老师《定风波》
华老师通过知人论世，巧穿妙引，用苏轼的《初到黄州》导入，带学生先走近苏轼。以教师范读——个别学生演读——全班齐读多种形式进行朗读教学，在读中悟，悟中读，带领学生体会领悟苏轼的澄明旷达，进而启迪人生，鼓励学生凭借自己的精神意志去对抗生活、学习中的风和雨。
初中数学 杨攀老师《微专题 平面直角坐标系中的面积问题》
杨攀老师备课扎实，讲练结合将平面直角坐标系中的面积问题讲解透彻，方法总结清晰，使复杂的问题变得简单明了。整堂课层层递进，环环相扣，孩子们在轻松愉悦的课堂中学会解决生活中的数学问题！
初中生物 李亭老师《消化和吸收》
以大分子物质需被消化分解才能吸收利用引入消化系统，边识图边学习。课堂教学中、让学生现场品尝馒头的味道，再设置问题情境，让学生通过亲身体验提出问题并作出假设，大大地激发了学生的学习兴趣和探究欲望，学生参与度高兴趣浓厚，在轻松愉悦的氛围中掌握了新知。
初中生物 段斐老师《发生在肺内的气体交换》
以问题导入、创设教学情境，以学生为中心的教学策略，采用启发式教学，通过教师引导展示图片、自制教具模拟呼吸作用、学生操作模型分析呼吸运动的实质，化抽象为具体，使学生都能够积极参与到教学中来，充分发挥了学生的主体地位。整个课堂轻松的学习氛围，学生在动手动脑的同时，加深了对知识的感知和理解，并逐步培养了学生的观察能力、分析总结归纳能力和勇于创新的精神。
初中道德与法治 刘倩老师《公民基本义务》
夜雨绵绵润万物，德法课堂话育人！刘倩老师根据课程标准，对教材内容进行深入研读，重点讲述了遵守宪法法律、维护国家利益、依法服兵役、依法纳税这四项基本义务的内涵及要求。教学重难点突出，环节完整且各个环节衔接流畅，案例选取紧跟时事，师生配合默契。
初中地理 张文静老师《自然环境》
整个课堂以学生为主体，以播放《亚洲雄风》视频导入，激发学生的学习兴趣，教学中通过学生的自学和小组合作探究的形式开启一场“亚洲之旅”，较多的学生活动设计，环环相扣的问题链条引导学生主动思考，积极参与教学，课堂丰富多彩，内容充实，环节紧凑，做到了教书中兼顾育人，学生收获很大。
初中地理 李二浩老师 认识地区《中东、东南亚》
本节课为一节复习课，在复习过程中李老师循循善诱，落实到每个知识点，并且及时对知识点进行学考链接，让学生知道知识的考查方式，复习起来毫不费力，整堂课思路清晰，重难点突出，设计合理，同时发挥了学生的主动性，学生都能积极的参与到课堂中。
初中历史 杨苗苗老师《金与南宋的对峙》
以岳飞为切入点贯穿整节课，第一部分将军尚年少，女真崛起时；第二部分乱世中投军，深感靖康耻；第三部分壮志未酬身先死，常使英雄泪满襟。将岳飞的人生经历融入到整节课当中，既不乏新颖，又能使学生通过本节课的学习体悟到岳飞精神的内涵。
汇报课结束后，各学科教研组对青年教师进行了评课指导，既肯定了青年教师的工作态度与个人良好的业务素质，也有对课堂具体实施中存在问题的深刻剖析，真正做到了实事求是，达到了“知无不言，言无不尽，人人评课，个个提高”的效果。深度评课让青年老师获益很多，对她们的成长起到很好的促进作用！
“青年者，国之魂也。”青年是新时代的主力军，是民族复兴的中坚力量。对于教育而言，青年教师就是教育的未来！追梦需要激情，青春需要奋斗，相信天王学校的青年教师们会在奋斗中释放青春激情、追逐青春梦想，为学生的茁壮成长铺路搭桥，为学校的蓬勃发展贡献无限的力量！
编辑:李楠
审核:张娟情