教学研究是教育工作者提升教学质量和教育教学科研能力的途径之一。在教育教学中，教师需要不断地进行研究，以提高自己的教学能力和水平，同时也需要凝心聚力，共同成长。1月26号，复兴区第二实验小学英语组针对期末考试展开质量分析研讨。
本学期，我校英语教研组以小学英语学科教学常规为指导，以新课标为引领，以“立足课堂、有效教研”为核心，建设学习型团队，夯实教育教学质量，进一步促进了教师专业素养和学生学业水平的发展。期末考试结束后，英语组全体教师对各年级的英语成绩进行了认真得分析。
成绩分析会上，老师们各抒己见，积极发言。曹老师首先客观地评价了三年级的期末成绩，总结经验，找出不足。她提出：加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写; 能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生。
六年级王老师从试题特点、学生答题情况以及教学改进措施三方面对本次英语成绩进行了细致分析。抓落实:根据班级实际情况，进一步落实学生单词等基础知识掌握情况。抓课堂:通过设计有趣的课堂活动提高课堂效率。抓学生:课上与课后相结合，通过课后辅导、薄弱题目训练、分层作业等进行培优补差工作。
在集体教研中激活了老师们的思维，促进了老师们的交流与合作，还使教师个体和年级组集体得以快速、有效的成长和发展!在今后的工作中，我们将继续努力、团结一致，让教研活动更加扎实有效，让各项工作也都能更上一层楼!