欲求教书好，先做读书人
最是书香能致远。全民阅读大使朱永新说：“阅读会让我们教师更加善于思考，更加远离浮躁，从而让我们教师更加有教育智慧，让我们教育更加美丽。”
2023年11月，我校举行教师阅读活动启动会并向全体教师发放书籍。2024年1月26日下午，我校在图书室开展了“与书为伴 与光同行”教师阅读分享活动，全体老师参加了本次阅读分享活动。老师们个个热情洋溢，激情四射，驱赶了冬日的严寒，温暖了校园。通过此次阅读分享活动，老师们增长了知识，陶冶了情操，收获了快乐，营造了浓厚的书香氛围。分享会后，韦丽红副校长倡议全体教师要博览群书，塑造有内涵、有气质的教育者形象，不忘初心、牢记使命，以教师个人的阅读魅力来影响和带领学生爱上阅读，让学生做快乐的读书人。
邓祖文校长分享的书籍是《校园里的常青树》
本书是武汉市光谷实验中学十五位教师，以自己个人数十年的从教经历及感悟为素材，共同书写完成的校园故事。这些教师出于对职业的认同和生命成长的敬畏，用自己的教育生涯去证明教育的伟大、校园的神圣和教师职业的崇高，他们将人生中青春美好的年华奉献给了三尺讲台，育天下英才成社会栋梁，为无数学子增添生命的光亮，为教育事业奉上桃李的芬芳。
韦丽红副校长分享的书籍是《高校教学八讲》
高效教学（教师的高效之教，学生的高效之学 ）一共八讲，共48个案例，从八个方面系统全面的阐述了学校如何高效教学，这八个方面是：开发课程、变革课堂、腹有诗书、经典教法、激活潜能、创新机制、身心健康、发展教师。每个方面有六个成功案例，可以在案例中找到路径或答案，在前人的力挺下站得更高、行得更远，从而实现真正高效教学。
教务处王香刷老师分享的书籍是《乡村学校校本研修制度构建与实践探索》
教育改革的形势要求教师专业化发展，校本研修是教师成长的途径。对于一所乡村学校的发展来说，若没有校本实践的支持，新课程改革的理论就是苍白的。理论不能脱离实践，新课程改革需要通过学校实践来描绘出它构建的蓝图。因此，本书主要针对“乡村校本研修制度”这一概念提出的背景进行梳理，并对其内涵进行解释和剖析。
本书在理论上对乡村学校校本研修制度的开展背景、内涵、优势、实践历程、研修模式、核心理念等做了比较系统的探讨、论述和分析。在乡村学校校本研修制度的改进路线的实践探索中对明确化制度的目标及方向、创新化制度的策略及方法、常态化制度的研究及探讨进行了较全面的研究，并提出了操作性较强的实施方案。另外，书中对教师专业化发展和学校跨越式发展分别做了重点阐述，围绕教师专业化发展的前沿性、层次性、合作性、实践性，从教师个体的素质内涵到学校层面的机制建立，从确定发展目标到具体实施，均落实了乡村学校校本研修制度的理论和实践系统。尤其是东简中学提出的以课例研讨为载体的校本研修，填补了乡村校本研修的实践空白，有力地促进了教师的专业化发展。书中的很多做法值得我们借鉴。
政教处潘红朱老师分享的书籍是《问题学生》
王晓春老师的《问题学生诊疗手册》这本书是直接把“问题学生”进行了分类，逐一进行研究、分析，对每一位老师来说是十分受益的。 教育是细水长流的过程，没有哪一种教育方式可以立竿见影，都是需要时间的。教育问题学生，需要的不仅仅是爱心和耐心，更重要的是智慧，遇到问题要先问“为什么”，再问“怎么办”，进而对症下药。王老师就这样从教育的背景出发、从学生出发，为教师做参谋、为教师做领航，为我们的教育指出了一条阳光大道。
总务处韦蓝云老师分享的书籍是《一线表扬学》
从这本书中，我看到了一个充满智慧的教师面对不同的问题，不同的孩子，是如何将教育的真谛发挥的淋漓尽致的。小到作业的收缴，大到班风的建设，管老师都是用心在琢磨。虽然他不是班主任，但他一直秉承着一个理念:一个好的学科教师，表面上不是班主任，实际上他是看不见的班主任，他没有班主任的名分，却有班主任的使命。他是真正的将孩子的一切放在心中，用心揣摩解决问题的最佳策略，让孩子在快乐中学习，在快乐中成长!
安稳办韦雅老师分享的书籍是《给教师的一百条建议》
教师一途，在于授业解惑，更在于健全学生心理，以达教书育人之目的。既侧重于学生课堂之集中，与塑造学生之良好行为习惯，更要一视同仁，其中后进生尤为重要。当然，教师也应该要时常自省吾身，把教书当成兴趣，为国育英才。
资助办莫英敏老师分享的书籍是《南宁市学生资助工作标准化流程指引及工作规范》
学生是国家的未来和希望，一些家庭困难学生的成长离不开学校和国家的资助，所以学校的资助工作是一项既重要又复杂的工作，我们要高度重视这份工作，为了让自己更精于这项工作，我认真细读了《南宁市学生资助工作标准化流程指引及工作规范》一书，读完这本书，我明白了要做好资助工作，首先学校要建立完善的学生资助制度和政策，其次学校也要加强对学生资助政策的宣传力度和咨询服务，让所有的学生都能够了解到学校提供的各项资助政策和措施。最后，为了公平合理，学校必须建立有效合理的评估机制，并加强对学生资助工作的评估和监督，确保资助工作公正透明。读完这本书，使我在工作上多了一盏明灯，让自己在往后的工作中更加游刃有余。
团支部王龙江老师分享的书籍是《青年的力量》
青年兴则国家兴，青年强则国家强。我们当感悟新时代青年之精神、展现新时代青年之力量，帮助新时代青年明确时代赋予的重任和要求，激励其继续发扬五四精神，以民族复兴为己任，勇立时代潮头，争做时代先锋，成为实现中华民族伟大复兴的先锋力量。作为一名青年教师，身在其位，必谋其职。中国特色社会主义进入了伟大的新时代，在这关键时期，我们要把忠诚、吃苦、无私奉献的精神体现在教育工作中，不忘初心、牢记使命，立足岗位，砥砺前行。
女生办何柳梅老师分享的书籍是《在人间》
《在人间》是一部温暖治愈的文学作品,小说描述的是主人公阿廖沙(高尔基的文中的名字)1871年到1884年的生活。主人公阿廖沙一生坎坷波折,但却积极乐观、百折不挠。他向我们证明,面对苦难最好的方式,就是迎难而上,将它化作成功的燃料。高尔基通过自己的经历,将人间至暗时刻与人生至美时光交错在了一起,它涵盖了生命中方方面面的苦恼和追求,更显出了人类最美好、最真实的一面。
我们在人间，享受人间，归于人间。
语文组蓝旭志老师分享的书籍是《典籍里的中国》
重读鲁迅作品
呐喊无声震夜台，朝花夕拾至今猜。
咸亨酒店人犹醉，旧事悠悠卷上来。
夜读《文心微澜》并寄作者张雅琴老师
（一）
万里来鸿寄意长，荷风盈袖尽书香。
佳篇赠我颜如玉，岁月留痕酒一觞。
(二)
琴心文韵起微澜，执卷痴痴月色寒。
一片蛩声皆夜读，光阴莫许鬓边残。
读《诗韵兰香》诗集
识得珠玑喜不禁，孤灯夜读到更深。
书香更有兰香远，蛩唱秋窗自感吟。
读《周易》有得
万象机玄可问津，经传华夏久弥新。
自强不息天行健，载物由来德厚人。
典籍里的中国古代四大美女
西施
貌可沉鱼暗自伤，春宵歌舞醉吴王。
浣纱滩上空流水，千载英雄叹范郎。
昭君
良辰一失远京华，冷月秋风万里沙。
半曲琵琶堪落雁，年年青冢覆冰花。
貂蝉
芳容绝代好韶华，拜月亭前泪溅花。
天下英雄何处去？苍生一系女儿家。
玉环
一曲霓裳醉海棠，华清池上水流香。
果然玉貌能倾国，蜀道风霜秋恨长。
读《增广贤文》得联
智慧每从金句出，
德行须向圣贤臻。
数学组蓝亚艳老师分享的书籍是《相信》
《相信》这本节让我们深刻体会到了人性的温暖和力量。蔡磊用自己的行动传递看爱与关怀，他的大量无疆让他在病痛中找到了属于自己的价值和意义。这种大爱精神不仅是对他人的关爱和帮助，更是对自己的尊重和肯定。蔡磊，这位不屈的斗士，纵使面临强大的对手，他也从不轻易言败。他以勇往真前的决心和不回不挠的精神，一次又一次地战胜了挑战。
在渐冻症群体中，他成为了一道明亮的光芒，照亮了无数人的希望之路，他以坚定的信念和不屈的靠洁，成为了这个群体的灵魂人物。
英语组黄祝英老师分享的书籍是《基于学生核心素养的英语学科能力研究》
在“学科核心素养”提出后，老师们面对着课程改革理念的内化和实践探索的难题。该著作者深入把握英语学科能力的内涵、指标、影响因素等，在此基础上剖析课堂教学如何提升，真正针对性地改进教学，切实解决老师们的难题。
分享者心得感悟
学科核心素养是新名词，是新时代赋予教师必备的新理念。作为一名英语教师，我们应当不断研习，更新教育理念，关注学科发展前沿，结合理论，应用实践中。
化生组唐立树老师分享的书籍是《愿你与这世界温暖相拥》
毕淑敏从青春、爱情、婚姻、友情、孝心、幸福、生死、旅行等角度来阐释自己对世界的看法，对生命的领悟，让每一个人去思考、去聆听生命的真谛。本书贯穿作者一贯的风格：温暖冷静，平和亲切，给心灵以安定，给生活以信念，蕴含的光明与力量深深震撼人心。读这样的书，宛如清冽的山泉，可以洗刷心灵的疲惫与惶然。在充斥着不安感的浮躁社会，给内心坚强的力量。愿我们都能好好爱、好好生活，被世界温暖对待。
政史组田双红老师分享的书籍是《致青年教师》
书里的故事都是作者亲历的，恰恰是这些看似微不足道的小事，让人发现了不为人重视的“常识”，正如他说的“学校无小事”。教师应该怎样对待学生?怎样对待自己的事业?怎样发展专业素养?怎样无愧于教师这个职业?在吴非的文章里是那样的鲜活、具体，发人深省，举重若轻。那些厚厚的高头讲章所没有涉及的问题被他一一提出，并且逐个解答。
分享老师感悟：
应当了解你的学生，把他当做一个平等的人格来尊重、引导，培养、保护他的个性和创造力，毕竟年少时光留在他心里的这一点光，可能需要支撑他走很久很久。
理地组黄琳惠老师分享的书籍是《半小时漫画故宫》
这本书按照故宫的布局一一对应地讲解知识点。 比如紫禁城里每个区域的布局,其实都与天上的星星有关联: 又能让大家随着故宫的轴线上的建筑变化,感受到这座皇宫里的等级森严, 比如最高规格的宫殿都在中轴线, 而不同房屋的屋顶也有等级区分, 故宫每个区域的宫殿,从布局位置到名字来源,从宫殿功能到建筑构造,书里都有详细又有趣的解答!
体卫艺组韦斯尹老师分享的书籍是《教师的语言力》
《教师的语言力》这本书让我真切地体会到“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。也让我看到了每个学生都有各自的闪光点，教师应随时发现他们的优缺点，从心灵深处激发学生的真善美。在与学生沟通时，我们需要不断实践，不断总结，因人而异，“对症下药”，最终让语言更有力量。在今后的教学中，我将永怀热爱教育的赤诚之心，真正善用语言的力量，让每一个学生都能在愉悦的学习氛围中学有所成，学有所获。
读书是一种品质，读书是一种职责，读书是一种情怀，读书是一种境界。
总结颁奖 激励前行
我校在11月份召开教师阅读活动启动会并向全体教师发放书籍
阅读活动分享书目
读书是一场心灵的旅行，也是一场心灵的洗礼。读书心得交流分享会的举行，不仅展示了老师们的读书成果，达到了交流共享，互促互进的目的，同时也让老师们开阔了视野，增长了见识，启迪了智慧。
“最是书香能致远，腹有诗书气自华”，就让阅读成为一种习惯，让老师们在培育寨中学子的事业里，享受当下的幸福，遇见更美好的自己！
编辑：王香刷
审核：韦丽红