2023年工作收获总结
流水清清，荡漾起声与色的韵律，飘逸出生命的华彩与灿烂。 流水柔柔，点染开情感的温和，播洒下爱的春露。 流水蓬蓬，激扬了力与美的交响，迸发出灵魂的坚韧。水是无色的，就像我们眼中的孩子，它能散发出什么样的光，跳动出怎样的水花，就要看我们用什么去照耀它，去激励它。所以教师的智慧与幼儿息息相关。然而幼儿的学习方式就是游戏。游戏是幼儿寻求快乐而自愿参加的一项活动，游戏是幼儿的天性，是幼儿出于自己的兴趣与愿望自发自愿主动进行的活动，充分展现了他们的独特个性与才华。回顾今年的户外自主游戏活动我收获很多，我充分的意识到了自主游戏的重要性，并见证了孩子们的成长与进步。
一、幼儿的自由自主是前提。
1.自由自主选择游戏项目。户外自主游戏活动的过程中，教师要注重幼儿自主性地融入，放手让孩子选择自己喜好的游戏项目。幼儿阶段，他们对于自由的向往是无穷的，也只有在充分自主的前提下，才能充分调动幼儿的运动效能，全面激发幼儿参与活动的兴趣。
2.自由自主选择合作对象。户外自主性游戏活动需要团队合作，幼儿间相互配合、共同协作，才能赢得游戏活动的胜利。旁边观察的老师通过引领和适当的指导，让幼儿在游戏前各自选择自己喜欢的合作伙伴，通过相互间的分工合作来共同完成游戏。
3.自由自主选择活动角色。在户外自主游戏活动中，让幼儿自主选择喜欢的游戏角色，遵从他们自身内心的意愿，将游戏的自主选择权交还给幼儿，他们相互间可以交换角色重新开展游戏活动。这样一来，幼儿通过扮演不同的角色、以不同的身份来获得游戏过程中的心理体验，全面体验游戏的快乐和感受，还可以培养他们的自主性和团队协作的精神。
二、充足的时间是保障。
户外自主游戏可以让幼儿按照自己的方式探索感兴趣的内容，从而促进幼儿的发展。而在幼儿自主探索的过程中时间是关键，充足的时间有利于幼儿进行持续地探索，让幼儿在自主游戏中获得快乐。因此在幼儿园户外自主游戏活动中，教师必须保证幼儿自主游戏活动的时间充足。
三、教师的指导是催化剂。
在幼儿园户外自主游戏中教师有着不可替代的作用。要想促进自主游戏活动的顺利开展，就必须加强教师的培养。首先要强化教师专业能力的培训，提高教师的游戏组织能力;其次强化教师职业素质教育，提高教师的责任心。作为教师要意识到自身的职责所在，既要关注幼儿的安全，同时也要实时引导幼儿进行游戏，适当参与游戏，与幼儿互动，从而提高自主游戏的娱乐性，既不能干预过多，也不能放任不管，及时与幼儿交流、分享、探讨、来促进幼儿的思考，从身心的德智体美劳各个方面健康成长。
四、实践反思是进步的阶梯。
教师作为研究者，首先需要研究自身的教育教学实践，通过对自身的实践的研究不断的改进和优化教育行为实现教育效果的提升。教师研究自身教育教学实践的基本方式，就是反思。教师进行反思，就是在教育实践过程中通过正向的思维活动，获得关于教育对象情景，以及各种教育教学活动情况的认识，通过反向的回顾思考对自身的教育教学实践过程中的行为以及相关的观念，认识、体验，自觉地进行再思考，在认识。对行动的回顾就是教师反思的前提性条件。教师要将反思日常化，并使之成为自身专业生活的一部分教师的成长要在教学实践中，不断地反思与改进这样形成一个正循环。孩子的生命才能绽放出更好的光彩。
不足之处
1.作为新教师在组织户外活动时，意识薄弱，游戏玩法和规则有时讲解不清晰，致使很多幼儿不知道如何去玩，怎么玩。
2.由于场地或活动材料会存在一些不安全的因素，不自觉会把更多的因素放在幼儿安全上，对幼儿的个别指导较少。幼儿不能完全自主运动，缺乏冒险精神和自我防护措施。
3.对体育活动组织缺乏目标和计划，带有太多的随意性，对幼儿运动状况缺乏科学指导，甚至许多体育活动处于放养式的玩耍，使幼儿无法获得良好的锻炼。
2024年下一步计划
学习计划
1.学习《指南》不断提高自身的素质和业务水平。对幼儿进行全面培养。认真备课，并根据孩子的年龄特点、兴趣、爱好、文化和事实的信息开展生成课程，丰富孩子的知识，拓展他们的视野。
2.学习如何观察。充分挖掘幼儿的兴趣，制造合适的游戏情境，所选的游戏情境，要适合幼儿的年龄特点，能引起幼儿的兴趣，有强烈的代入感，可以激发幼儿的想象力和创造力，使其乐于参与游戏。
3.学习语言艺术。幼儿在游戏中可能引发各种问题，这就要求教师在观察的同时，能够正确地对问题进行解决，对儿童的自主思考行为加以肯定。教师在幼儿自主游戏时，随时观察随时记录，发现问题，在适时的时间用适当的方法记录问题，解决问题，教师应减少高控指导，学会在观察中发现问题。
4.学习激励，鼓励幼儿创造。教师在游戏活动中，应该以一个观察者和引导者的身份存在。充分给予幼儿自主游戏的环境，发挥他们的想象力和创造力。不应给予阻力。在幼儿游戏过程中，教师要注意观察。有意识的培养儿童的创造能力，并加以引导发挥游戏的教育意义，这是幼儿游戏活动的真谛。
5.学习如何做好家园共育。转变家长的教育观念，通过解读传递自主游戏的理念，利用家长会、家长开放日等活动邀请家长实地参观幼儿园的游戏环境参观了解认同和支持幼儿的自主游戏，通过宣传了解自主游戏的价值更好地做到家园共育。
实施计划
2月份:总结上学期出现的问题与不足，商讨出合理建议与意见。普及游戏中幼儿的发展，做好家园共育。注意避免出现常规性问题。
3月份:学习《观察评估指引》。进行健康领域关切点教研活动，根据自己班级实际情况，结合《指引》和新教参中游戏案例，撰写观察记录。
4月份:根据上级领导教研安排本学期工作计划。
5月份:跟岗参观学习优秀班级户外自主游戏，学习优点，借鉴整改。
6月份:根据《观察评估指引》解读分析幼儿行为，记录撰写游戏记录。
7月份:梳理本学期游戏中出现的问题，指定下学期工作计划。
编辑:张现盈
审核:张富兰 梁娟玲