自我分析
优势：
1.工作踏实，有耐心、责任心，热爱教育事业。
2.热爱幼儿，能积极完成各项工作并参加教研活动。
不足：
1.教学经验不足，缺乏学习主动性。
2.教育教学理论知识不扎实，做不到及时反思。
2023年工作总结
时光飞逝，岁月如流。回首即将结束的这个学期，有辛勤的汗水，也不乏工作的欢乐。在此，我将自己的工作总结如下：
本学期我们中班有 21名幼儿。我们创设一个温馨和谐的环境，帮助幼儿尽快适应新的学习生活环境，其次要从每一个细节入手，建立起一系列良好的常规，以保证日后各项教学活动的有序开展。在各活动中从激发孩子学习兴趣入手进行分层教学，针对不同孩子的不同发展水平进行施教，以促进幼儿身心和谐健康发展。
在教育教学上，能注重保教结合，全面发展的原则，尊重每一位幼儿，发展他们的个性。每学期都能根据新《纲要》的精神及幼儿园工作计划，根据本班幼儿的实际情况制定班级工作计划，周计划，科学安排幼儿一日活动，保证幼儿动静结合，促进幼儿身心全面发展。
在自主游戏中，根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿的发展是一个持续、渐进的过程。通过尝试、让孩子们收获了创新意识及探索能力得到发展，幼儿在自主、自由的游戏中，获得宝贵的成长经验。比如滚筒案例来看，幼儿通过初尝试—站滚筒手转呼啦圈—独立前行—开拓玩法，接收游戏经验以阶梯式的形式发展，循序渐进提升自身的能力。同时在每次游戏回顾过程中，培养幼儿复盘能力，不断尝试学习进而联结出新经验，这也是活动提高幼儿主动探索及自主学习的过程。
2024年游戏思路与计划
我班幼儿已经有一年多的游戏经验，但在游戏活动中我们却发现，有很多孩子他们"不太会"游戏，经常放慢同伴游戏的速度。较多幼儿表现出对游戏材料的好奇及摆弄上，如何参与游戏、如何与游戏中的其他角色互动仍有一定难度。如果请游戏出色的幼儿带新同伴，注意观察幼儿游戏，如游戏中有新发现，就请幼儿介绍经验的方法。如此一来，幼儿都能掌握和学习到更多的游戏方法。上学期游戏中我们也发现有部分幼儿对某一游戏特别钟爱，拒绝参与其他游戏，本学期也要多观察和适时引导部分幼儿。
上学期目标与思路：
根据《儿童发展观察指引评估》语言领域发展关切点为主，观察幼儿在游戏中以及户外自主游戏中的行为，并且进行相应分析与之相应的关切点相联系，进一步解读幼儿的行为。
1、根据《纲要》精神和《新课程》理念，有的放矢地加强幼儿游戏的管理，努力为幼儿创设和谐、安全、愉快、宽松的游戏环境。将主题活动内容融入游戏活动中，为幼儿提供动手、动脑的机会，鼓励幼儿能按照自己的兴趣和能力进行活动。
2、多注重游戏材料与环境的丰富，激发幼儿游戏的兴趣和主动性。多引导幼儿尝试自己分配游戏角色，并尝试运用多种方法来独立地发现问题和解决游戏中的问题。
3、多鼓励幼儿在游戏中使用礼貌用语进行交往，互相谦让，感受游戏的快乐。同时，丰富幼儿的知识经验和生活印象，通过游戏认识并体验人与人的关系，人们的劳动态度等，师生共同丰富游戏的情节，充实游戏的内容。
4、根据幼儿的特点及表现，有针对性地进行指导，给每位幼儿提供机会，鼓励幼儿大胆地表现自己。了解幼儿的游戏语言、态度、情感，适时地给予帮助。协助幼儿，特别是能力弱的幼儿收拾、整理玩具，让幼儿在动手的过程中掌握分类的知识，从而使幼儿得到发展。
5、本学期多注重游戏的评价，一对一倾听，引导幼儿积极参与到游戏的评价中去，通过讨论培养幼儿学会分析，明辨是非的能力和创造力，培养幼儿独立游戏的能力。
户外游戏计划：
1、发展幼儿的基本动作。
2、养成主动参与体育运动的习惯，喜欢到大自然中去锻炼身体。
3、帮助和改进幼儿的走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等基本动作，帮助幼儿掌握有关的粗浅知识，使其动作灵敏、协调，姿势正确。
(一)利用道具进行准备活动。
利用道具做走、跑等动作，活动身体各部分，分类活动，活跃活动的气氛。
(二)鼓励幼儿自由探索与交流分享。
1、启发观察，激发兴趣，激发幼儿参与活动的兴趣。
2、创设情境，自由探索。
(三)以游戏的情境调动的幼儿积极探索的欲望。
幼儿自由想象，实践，完成规定要求。教师观察指导，鼓励好的方法，地有困难的幼儿进行个别帮助。调动幼儿兴趣，延长移动距离，提高幼儿动作的灵敏性，协调性。
(四)激发兴趣，创新活动形式。引导幼儿练习助跑、跨跳动作。
编辑：李克州
单位：高唐县金城幼儿园