大班幼儿开始对事物的某一现象追溯其内在的变化规律和成因，对有一定挑战性的内容或问题表现出探究兴趣，乐意反复尝试，探索和解决问题，不轻易放弃。基于孩子的年龄特点与兴趣，大二班的孩子，用稚嫩敲开了光影探秘的大门……
孩子们在户外活动时，被地上的有影子深深地吸引了，他们开始自发地玩起了踩影子的游戏，吸引了很多小朋友。大家玩儿得不亦乐乎，有的扭动身体，有的摆弄小手……孩子们对影子充满了浓厚的兴趣，带着孩子们的兴趣我们开始了“光影世界”。
寻“影”而来
原来影子真的和光有关，而且灯光很亮、很大的话，会让影子更加的清楚。
在整个光影探秘课程当中，我们顺应孩子的兴趣需求和发展需要，通过材料引发、空间拓展、任务提示、以同伴身份介入等方式，和孩子共同进入光影的探秘游戏世界。在探究过程中，孩子们能够真正的投入学习，对光影充满好奇心、尊重事实、坚持性、专注认真、创造精神、乐于合作、分享与交流。这些能力的培养，为孩子将来进入小学学习奠定了良好的基础。