悦在暖冬，读中成长。
携一份书卷气，聚一场分享宴会。
为了进一步促进教师的专业化发展，提升教师的专业素养，打造书香校园，形成内涵丰富、特色鲜明的校园文化，1月24是晚上八点整，我们如期迎来了定安县第三小学教师读书分享交流会（第10期）的再次相聚。
吴春妹副校长做了关于本次阅读分享会的详细部署，责任到人，关注细节，让阅读分享“畅游”起来。
本次阅读分享活动由陈茹主任主持，在她甜美的声音中，活动拉开了帷幕。
首先进行分享的吴春妹副校长，她非常喜欢阅读，每次活动讲话都能娓娓道来，是我们学习的榜样。这次，吴校给我们分享的书籍是朱永通老师写的《做幸福的好教师》，这本书的精彩之处是：1.看小孩，教师要有眼光；2.当老师的，莫去伤害学生；3.好课“八字诀”——目中无人，目中有人。
吴校用心去读这本好书，所以有独到的感悟：对于教师的专业成长，我始终坚信一句话“只问耕耘不问高”，付出努力，定有回报;播出种子，定有收获!教育是‘以心传心’的工作，只要你热爱自己的教育事业，真正学会欣赏自己，栽培自己，尤其是关注自己精神的充分发展，你会发现，即使达不到你所期待的境界，过程本身就是一种人生享受。
我们的情绪或许因吴校的话语而变得高涨，又或许有感而发，大家都情不自禁地放声朗读起诗歌：
自己再累也要读书
工作在忙也要读书
收入再少也要读书
住处再挤也要读书
交情再浅也要送书
愿每位教师
都是读书人
胡绍胜副校长也非常喜欢读书，闲暇时光他会阅览各种各样的书籍。他分享的书籍是作家朱永通写的《教育的细节》。这本书是朱永通在教育领域多年观察和思考的心得的结集。本书以“教育的细节”为名，讲述了教育中一个个鲜活的案例。全书共分辑：活在观念中；守住教育的重心；一厘米之变；教育中的习以为常；过有思考的教书生活。
胡校的读书感悟：看一所学校的教育观念是否对头，不必看校园文化是否有声有色，教育改革是否轰轰烈烈，考核指标是否名列前茅，这类表面文章有时还是反面证据，一个细节就足以显现背后隐藏的问题。细节决定成败细节反映人的内心，细节表现处教育的本质。感恩《教育的细节》让我收益了。
赵善钰主任在阅读中融入自己的所思所感，分享很到位。他分享的好书是作家瓦·阿·苏霍姆林斯基写的《给教师的建议》。这本书给了我们很好的建议：1.那就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。2.在我们的创造性的教育工作中，要善于从心理学和哲学的高度对一般认为的“差生”进行分析，形成了独特的“差生”观，从而成功转变“差生"。3.认为真正的影响就是在偶然的不经意间的阅读过程中自动的产生的，尤其是我们当老师的在听惯了各种各样讲台上、主席台上滔滔不绝的说教后，在难得的清闲之中，对不经意间的一点心灵的萌动，会觉得是那么珍贵。
赵主任的阅读感悟：我的三尺讲台啊，是我人生最绚丽的舞台，我要与你、与你们一道。在这育人的大路上坚定地走下去！亲爱的老师们，让我们献身这阳光的事业吧，为花儿纵情绽放，为桃李处处芬芳，让教师的生命在奉献与耕耘中——熠熠闪光！
林春组长是个爱阅读、爱买书的老师。她分享的书籍是作家姚跃林写的《让教育稍稍有点诗意》。全书文字质朴，语言真挚，内容都是作者在教学一线经历的一些故事，其中不乏教育智慧和教学技巧。人们常说“生活不只是眼前的苟且,还有诗和远方"，我想说,生活只有做到眼前不苟且,才能有诗和远方。教育要有温度,教育的诗意需要用心灵的温度去培育。人们常说“生活不只是眼前的苟且,还有诗和远方"，我想说,生活只有做到眼前不苟且,才能有诗和远方。教育要有温度,教育的诗意需要用心灵的温度去培育。
林组长的阅读感悟：让我们的教育多一些诗意,把教育做成诗,我们就是诗人。我们都渴望诗和远方,其实诗意不在远方,就在我们身边,在我们神圣的课堂。
周春梅组长是个做事严谨的老师，你看她的阅读分享里还联系了自己的了教学实践，举例子去阐述自己的读书感悟呢！她分享的好书是《优秀教师教与学的启示》。本书集众家所长，汲取了许多教学实践中总结的经验，从教师的教与学两方面进行阐述，讨论了“认真备课”“合理把握教材”“驾驭课堂”“如何提问”“有效利用教学辅助”“进行教学反思”“努力成为专家型教师”几个话题。生动易懂，不拘泥于教条的规范，而是从实际出发，介绍了许多从实际经验中总结出来的非常可行的方法。与此同时，也对教师提升自我修养的途径和方法做了详细的介绍，对于教师具有一定程度的激励和指导的作用。
周组长的读书感悟：在今天的形势下，教师孜孜以求，好学不倦显得尤为重要。我们所掌握的知识需要随着这个飞速发展的社会而不断的更新。尤其是现在的学生，他们大多头脑敏锐，视野开阔，见识广博。教师即使博学，也难免会有回答不上来问题的尴尬。因此，唯有不断的进行学习，教师才能真正适应这个新型社会的需要。
谢霞老师分享的书籍是作家王晓春写的《教育的智慧》。该书从教师问题、学生问题、师生关系、教师与家长关系、管理问题这五个方面进行举例和点评。书里面例举了100个例子，都是一些学校中经常遇到的问题，书中的案例有普遍现象、有个别现象，还有很容易被忽视的、不易被察觉的、常见的教育现象，发人深思。书中举出实例，但没有给出一个确切的、肯定的答案让你去搬去照去抄，只有借鉴，启发人思考。
谢老师的阅读感悟：看了这本书我最大的收获是教育需要思考，而不仅仅是简单的模仿。学生行为必然会有思想做指导，我们更多的要去发现学生的想法，才有可能从根本上去改善学生的行为。我们应该透过现象看本质，不仅要关注学生出现的现象，还要深入思考为什么会这样？
符琼楠老师分享的好书是作家迟子建写的《额尔古纳河右岸》。书中主要写了在中俄边界的额尔古纳河右岸，居住着一支数百年前自贝加尔湖畔迁徙而至，与驯鹿相依为命的鄂温克人。他们信奉萨满，逐驯鹿喜食物而搬迁、游猎，在享受大自然恩赐的同时也艰辛备尝，人口式微。他们在严寒、猛兽、瘟疫的侵害下求繁衍，在日寇的铁蹄、“文革”的阴云乃至种种现代文明的挤压下求生存。他们有大爱，有大痛，有在命运面前的殊死抗争，也有眼睁睁看着整个民族日渐衰落的万般无奈。然而，一代又一代的爱恨情仇，一代又一代的独特民风，一代又一代的生死传奇，显示了弱小民族顽强的生命力及其不屈不挠的民族精神。
符老师的阅读感悟：置身书中，我们能获得一份释怀，从生活的苟且和琐碎中抽离出来，重新审视自己的人生。谁的一生，没有经历风吹雨打，没有走过沟沟坎坎？练就一颗坚强的内心，直面挑战，笑对难题，才不负来这人间一场。
我分享的好书是作家李镇西写的《教育的幸福》。纵观书中的一个个真实的动人的案例和故事，我觉得可以用两个关键词来总结，那就是“成长”与“幸福”。书中参与到新教育行动中来的这些老师，都是有所成长，并且幸福地做着教育，从新教育实验学校走出来的孩子们每天也都能获得成长和感到幸福。
作为教师，我认为成长和幸福在职业生涯中是非常重要的两个角色。什么叫做成长？成长就是在每一天的行动中，当老师的工资无法改变，工作环境无法改变，教育对象无法改变，我们唯一能改变的是我们自己的精神状态。这个“改变”就是教师最好的成长。选择教师这个职业注定是有情怀的，注定是奉献的。唉声叹气是一天，喜笑颜开也是一天，究竟我们该选择怎么样的实业生活呢?毋庸置疑，当然是后者。书中的每一个叙述者，不管是身居何位，是局关，还是校长，而或是教师，都是通过新教育获得了职业幸福，并改变了自己的教育人生，他们用自己每天点点滴滴的教育实践，为自己的教育缔造了传奇。
我的阅读感悟：在今后的教学生涯中，我也要向书中的一线教师看齐，坚持学习，改变思想，让自己不断成长；用心工作，寻找更多的“幸福点”。
庞彩凤老师分享的好书是作家姚跃林写的《让教育稍稍有点诗意》，虽然她和林春组长读同一本书，但见解和感悟是不相同的。从书中她摘录了三个内容：1.教育，是种树，是对学生持续不断地扶持与忘我的漫长期待，是为了终极放飞而无比温暖的拥抱。2.教育是一场修行，我们都是行者，在这条道路上我们必须与爱同行。3.教育是安静的职业。
庞老师的读书感悟：教育路上我们坎坷前行，那是一门爱和严的艺术，也是一场只有读书，才能在时光里装进丰盛的内容，爱读书的人，心灵就有温度，正如书中说的那样：用心灵的温度培育教育的诗意，让教育带着温度落地。因为教育的着力点是人，所以教育有了温度，因为用滚烫的激情去追逐，坚守理想，所以教育有了温度，于是乎有了美的诗意和书香。
曹秀玲老师分享的好书是《中小学音乐课堂体验活动设计》。书中分为四部分：1.基础理论；2.活动案例；3.实践指南；4.附录。这本书中所写的内容最大亮点在于它的实践性和互动性。书中所描述的课例不仅充满了趣味性，而且充满了教育性。它们不仅引导着学生去探索和理解音乐的要素，而且通过各种活动让学生亲身参与到音乐的学习中，使学生能够更直观、更深入地理解和感受音乐。
曹老师的读书感悟：我相信这本书对于每一位从事音乐教育的工作者来说都将是一本极具价值的参考书籍。日后希望我们学校的音乐老师能一起品读一起探讨，把所学到的方法和知识应用到我们的课堂中。
参加活动的老师们，个个带着饱满的精神，认真倾听别人的好书分享，边听边思，相互碰撞出教育的那朵“怒放的火花”，用所得所悟放在教育教学的实践中，滋润着每一位孩子的心田，让他们茁壮成长！
活动最后，叶霞校长用别出心裁的配乐朗读方式给活动画上圆满的句号。
一位优秀的教师，一定是一位文化底蕴深厚的教师，一位文化底蕴深厚的教师，一定是富有人文修养的教师。教师养成良好的读书习惯，终身学习，才能成为一名真正“腹有诗书气自华”的教师，才能更加享受教育的幸福感，让我们一起携手：不忘初心育桃李，共沐书香日日新。
总策划：叶霞
图文编辑：吴琼
审核：吴春妹