以学促教，蓄能前行——曙光第四小学语文教师“教材解读”假期学习简报

      假期学习不“打烊”，自主学习正当时。为了进一步提高教师自身的业务素养和工作能力。寒假期间，曙光第四小学的老师们保持“时时在线”的学习状态，为迎接新学期的到来充电赋能。

       老师们认真观看培训，虽处假期，但是从不停止为自己“充电”。

       史春妍老师的讲座非常精彩，她无论是对于教材的解读，还是自己独有的教学方法，都非常实用，老师们边听边记，生怕错过精彩的分享。

       学无止境，老师们将学习到的知识落实到笔尖。

        老师们将史老师的分享进行内化，纷纷写出自己的培训心得与感受。

       通过这次培训学习，大家对于二年级教材的教学有了更深入的理解和认识。明白了教材的重要性，教材是教学的重要依据，只有深入研究教材内容，了解教材的设计意图和教学目标，才能做到有的放矢地进行教学。关注学生的学习特点。二年级的学生正处在学习的初级阶段，他们的学习特点需要我们特别关注。灵活运用教学方法，教学方法对于学生的学习效果有着重要影响。在教学过程中，要灵活运用不同的教学方法和手段，注重学生的学习体验，及时反馈和指导，这些都是提高教学效果的关键要素。我们会将这些心得和体会应用到今后的教学实践中，提升自己的教学水平和能力。

         通过这次培训，我对教材又有了一个新的认识，教材不仅关注基础知识和基本技能，还关注学生的情感，态度和价值观。低年级教材的编写从儿童的现实生活和童真世界出发，图文并茂，版式多样,风格活泼，色彩明丽，能够吸引学生阅读,激发学习兴趣。我们当教师的就应该理解教学目标，明白把握教材编排的意图和特点，选用恰当的手段，努力为学生创造一个良好的有利于学生发展的教学情境,从而达到激发学习兴趣，使学生积极主动的参与到教学中来。