活动分析：
中班是幼儿生长发育和身体各项技能发展的关键时期。因此，根据《纲要》精神及本班幼儿的年龄特点，开展以发展幼儿的走、跑、跳、钻、爬、平衡、跨等能力，以及身体的协调能力，增强幼儿的体质，培养幼儿活泼开朗的性格，促进幼儿身心全面健康发展为目的开展游戏活动是非常必要的。
“椅子”是孩子们最熟悉的物品，方便取材，随处可见，每天都与孩子亲密接触，在日常的活动中，经常看到孩子们把椅子当马骑，并且玩得非常开心。
在《纲要》中也指出，要积极开发运动资源，满足幼儿的兴趣与发展的需要。因此，我们根据孩子们对“椅子”的浓厚兴趣，让幼儿自主开启一场“慧’玩椅子”的主题游戏活动，用椅子作为游戏器材，将“走、跑、跳、平衡、钻、爬等枯燥的技能练习寓于幼儿喜欢的“椅子”游戏中，让幼儿探索出椅子的新玩法，玩出新花样，提高幼儿参与练习的兴趣，从而提高幼儿的走、跑、跳、平衡、钻、爬等技能，提高协调能力、合作能力。
预期目标：
1、探索椅子的各种玩法，充分练习走、跑、跳、平衡、鎮、爬、跨等动作，发展幼儿动作的协调性和灵活性。
2、喜欢与同伴合作，大胆探索移动椅子的多种玩法，发展幼儿创造力、合作
3、体验一物多玩的乐趣，激发幼儿喜欢参加体育游戏活动的兴趣
捕捉孩子的兴趣，及时开启“椅子”主题游戏在一次教学活动结束之后，小朋友们需要将椅子搬回原来的位置上，只见亦辰和梓琪将两张小椅子相对合并，亦辰突然从椅子上跳了过去。其他小朋友看到了，也跟着跳起来了。这时气氛非常热闹，但是有些孩子没经过老师的同意，还是控制自己的想法不敢去跳椅子。这时，老师并没有指责和批评，也没有打断他们的兴趣。而是顺应孩子的兴趣，组织孩子们进行了谈话活动，收集孩子们玩椅子的想法。
百变摆放椅子，启发幼儿进行走、跑、跳、平衡、爬等技能锻炼
之后，大家又自主摆放椅子，进行了“独木桥、钻山洞跨栏跳”等的新玩法。玩了一段时间，这时，杨浅予小朋友说:独木桥、钻山洞、跨栏跳”对我们来说小意思，一下子就全部过关了，我想玩其它的游戏。”
活动思考：
的确，对于中班已经能够掌握平衡、跳跃等能力的孩子来说这些游戏有点简单。如何利用这些游戏更有趣的引导孩子进行练习跑、跳、跨、平衡等的技能呢?可以增加音乐、增加其它辅助材料，让孩子们提高活动的趣味性。同时，提出更高的要求，让孩子把“椅子”移动起来，进行运动
创意移动椅子，探索移动椅子的不同玩法
刚才，小朋友们非常聪明，想了很多方法，跟“椅子”一起玩“独木桥、钻山洞、跨栏跳”等的游戏，非常好玩
刚才，我还观察到一个有趣的玩椅子的方法，陈亦辰小朋友带着椅子从这边移到那边，非常好玩，梓琪和杨浅予小朋友立马给游戏升级，一个拉一个车，她俩说我们在玩“拉马车”的游戏…
孩子们一听，马上就兴奋的开始就新玩法移动椅子“拉马车”起来。
教师思考：
自主游戏活动是幼儿最快乐的活动，正确地看待幼儿的自主性游戏行为，每个孩子都有无限发展的可能性，我们应该努力创设符合幼儿好奇、好动特点的活动，让他们玩中乐，乐中学、玩中有创，更好地促进他们的全面发展。