火车开动啦

                                  故事背景

   根据小班幼儿的年龄特点，在班级构建区中，为孩子们提供了多种简单、可变性强、可塑性高的低结构材料，其中包括孩子们喜欢的小型雪花片。雪花片能充分激发幼儿的想象力和创造力， 幼儿在拼插创作时，需要两只小手互相配合，手眼协调，手脑并用，拼插出来他们自己的作品。经过几个月的探索，小二班的小朋友们已经能拼插出他们喜欢的“摩托车”、“火车”、“轮胎”、“手推车”等等。但小朋友最喜欢的还是搭火车，这次小朋友们要做一个很长很长的火车，挑战自己。

                         故事实录一

 今天我们的区域活动是玩雪花片，小朋友们想一想，你们可以用雪花片做什么呢？

轩轩：我想要拼一辆火车。

董玲：我想要拼一个皇冠。

戚显礼：我想要拼一辆摩托车。

汐汐：我想要拼一辆长长的火车。但是我雪花片不够,你们可以跟我一起拼吗。

小朋友说：好呀，我们一起拼呀。

……

说完，孩子们开始了他们的雪花片探索之旅。

                       故事里的儿童

  小班幼儿刚刚步入集体生活，由于对建构技巧的缺乏，只是出现了简单的“一字插”和“花形插”，构建没有主题，大多是无目的摆弄雪花片，目的不明确。在游戏中汐汐小朋友是一个善于表达的小朋友，她有自己的想法之后，愿意表达自己的想法，并寻求其它小朋友的帮助，而其他小朋友也愿意加入到她的游戏中来一起合作。通过这个游戏，小班小朋友已经初步有了一定的社会交往能力与合作意识。

                              游戏实录二

       接下来小朋友们各自用雪花片搭建了一个长长的火车，这时轩轩说：“我们的火车脱节了，我们要把他组装在一起。”

玲玲说：我们把自己的火车搬到地上，一起搭成一辆长长的火车吧。

其它小朋友都说好呀

在搭建的过程中，辰辰不小心碰到了火车，火车脱轨了，玲玲和轩轩重新把火车搭好啦，小朋友们看到长长的火车都兴奋极了，大声说火车开动啦。

                         故事里的儿童

   在游戏中，孩子们用雪花片搭建火车的时候运用了拼 插等动作，他们的动手能力得到了锻炼。轩轩小朋友提议把各自的小火车连接成一条长长的大火车，说明他将生活经验迁移到游戏中来，并且具有一定的组织能力和领导能力。当辰辰不小心碰坏了火车，玲玲和轩轩又重新的把火车拼搭好，说明他们具有遇到困难不放弃坚持的良好品质。最后大家齐心协力共同拼成了一辆长长的火车，大家开心极了。

下一步学习的可能性

游戏是儿童的天性，在游戏中，儿童才能真正展现自我，才能释放独有的天性。当我们把游戏的权力交给孩子们时，你真的会收获很多个“哇”时刻，这样的惊喜是共同学习、相互促进、共同成长！接下来我会在建构区投放轮子，增加游戏的难度，激发幼儿发展更大的潜能。