凝聚智慧，抱团成长；
以心育心，润泽生命；
心中永远有光；
一直走在引领孩子追光的路上。
—— 题记
独行者步疾，结伴者行远。为了进一步加强教师队伍建设，充分发挥班主任老师以及科任老师在学校教育工作中的重要作用，及时总结和推广优秀的管理经验，分享教育智慧。1月26日上午，六年级组织召开班主任工作经验交流会和学科老师经验交流会。为教师们搭建了相互交流与学习的平台，取长补短，共同做好班级管理和教育教学工作。
本次交流会由王敏老师主持
参加交流会人员
田校长和六年级所有老师参加交流会
经验交流会
一、班主任经验交流会
12位班主任老师，分别从不同方面结合自己的日常工作，根据自己的班级情况和工作经验，用一个个真实、鲜活的典型案例，就如何发挥班干部作用、关爱每一位学生、重视学生养成教育、培养学生优秀习惯等经验做了介绍，并进一步介绍了他们担任班主任工作的做法和体会，以及自己对教育事业的理解，对学生的热爱。
焦站勇老师指出良好的师生关系，就是良好的教育，强调了现代师生观在实际教学中的实践性。在班级管理中主要围绕班级班规、班干部的遴选和班级凝聚力三方面召开，言简意赅，让我们收获良多。
在过去的一学期中，高红站老师全身心的投入到班级的日常管理中，她始终认为班级是一个大家庭。每一个学生都是这个家庭中的一员，因此班级管理不仅是对学生的管理，更是对整个班级氛围的营造。
常欢欢老师要求自己一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。学生感受到教师对他的关心和爱护，让学生体会到教师很在意每位学生，让他们有一个好心境，投入到一天的学习中去。
冯立荣老师指出:多关注学生的动态，只有了解每个学生的性格，爱好和思想状态，才能更好地指导他们的学习和发展。在日常工作中，通过课间巡查，查看学生作业。与家长沟通，及时掌握学生的各方面的情况，针对不同学生特点进行分类指导。
郭红霞老师指出:要多爱学生，和孩子们在一起，感染的是他们的快乐和纯真，从他们身上常常能找到自己童年的影子，这种快乐是无法用金钱买到的。惟有热爱学生，热爱工作，才会被这种快乐所滋养。
吴文惠老师指出:作为班主任，不仅要了解本学科学生的情况，还要比较清楚地知道学生在其他科目上的表现，综合多学科，可以对学生做出一个比较全面客观的评价来，也能多方面的了解学生的情况，在与家长沟通时，才能有话可说，而不是一问三不知。
李倩老师指出:班主任工作的重点，是培养一个积极向上，充满活力的集体，使每一个学生都能充分展示他们的才华和独特的魅力，使他们关心并热爱这个集体，人人心中有他人，个个心中有集体。一个良好的班集体，还必须有一个优秀的班委会。并且还加强家校之间的联系，共同教育好学生。
俗话说:“身教重于言教”。林秋芳老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力，自控能力较差的孩子影响尤为突出。
邓艳杰老师指出:班集体的奋斗目标是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。邓艳杰老师和同学们一起制定班规，约束自己的行为，增强班级的集体荣誉感。
要实现班级管理的自主化，杜瑞老师放手让学生参与到班级管理的各项事务中来。班级管理应遵循“该放手时就放手”的原则，班主任应为学生提供充分的空间，放手让班干部干工作。老师不要过度干预，同时在班级中营造良好的舆论环境，给他们撑腰打气，保护他们旺盛的工作热情，这样有利于调动学生的积极性和自主性。
罗景丽老师指出:班主任是一项繁琐而艰巨的工作，班主任首先要以身作则，成为学生的表率，班主任的言行举止会影响到学生的成长和进步。言行一致，为学生树立榜样。其次，建立良好的班风和学风。常言说:“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”在一个班里，班干部是不能少的。再次，要关注学生的个性差异，做到因材施教。
为了更好地全面了解学生情况，王敏老师通过多种形式与任课教师、家长建立密切联系。当学生出现问题时，主动与家长取得联系，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失，在与家长沟通教育孩子方法的同时也对家长提出要求。为孩子在家里创造必要的学习环境，做好榜样。
从每位老师的交流中，我们深切地感受到他们对教育事业的热爱，他们为帮助学生养成良好的行为习惯所做出的努力，他们对学生的热爱之情深深地感染了在座的每一位老师。
最后，田校长进行了总结讲话。她高度肯定了12位班主任精彩而又接地气的经验分享，本次活动有效的促进了班主任之间的交流与学习，极大的促进了六年级班主任业务水平的提升。同时也指出：班主任工作千头万绪，事务繁琐，如何让班主任能深入学生、了解学生、及时掌握学生思想和生活的情况，需要班主任摆正自己的位置，以灵活的方法管理班级，平等对待每一位学生，用热心、爱心、耐心、责任心、平常心对待每一位孩子，多鼓励，不要一味地批评，还要学会增强班级凝聚力，家校合作中要给孩子留面子，促进家长和孩子的感情沟通，也有利于学生心理的培养，最后鼓励老师继续努力，并提前送上新年祝福。
二、语文老师经验交流会
我们六年级全体语文老师，各抒己见，毫不吝啬，纷纷拿出自己的干货交流分享。有从教学目标谈起，有从单元素养说起，小到字词句，大到群文阅读，都谈到了自己独到的见解，让我们在学科教研的路上越走越远。
王敏、罗景丽、赵佩、焦站勇、徐渊、李献茹等语文老师分别从预习、备课、作业、奖励办法等多方面分享了各自的成功经验。一、课前预习，学生要做到一读二标三圈四画；二、备课，备课不仅备课本，还要备学生，备教法等；三、作业要落实到位。
冯立荣、韩玉红、王霞、宋竹青、赵慧、柳秋丽等老师分别从字词听写方法、阅读等方面做了详细解读，字词听写要准备好纠错本，定期检查，分类整理，而阅读要做到有效阅读，要记读书笔记等。大家真是八仙过海，各显神通。老师们听的津津有味，受益匪浅。
三、数学老师经验交流会
常欢欢老师主持交流会
数学教学中兴趣是学习的先导，常欢欢、郭林林、邓艳杰、李贞等老师从学生的兴趣培养、学习习惯、学困生帮扶、家校合作等几个方面进行了深入的交流与分享，社合实际，操作性强，具有很强的学习、借鉴和指导意义。
杜瑞、林秋芳、郭红霞、吴文惠等几位老师针对个性化辅导指出，要根据学生们的学习情况和能力水平为他们提供了个性化的数学辅导。通过与学生们的互动，了解他们的学习需求，并根据需要提供相应的学习材料和练习题，学生能够更好的理解和掌握数学知识。
张雅娟、李倩、高红站等几位老师指出，要创造趣味性学习环境。在课堂中可以设计一些有趣的数学游戏和活动，以激发学生们对数学的兴趣，通过这些游戏和活动，学生们能够在轻松愉快的氛围中学习数学。提高他们的学习积极性与参与度。
交流会最后常欢老师做总结，她指出“数学是思维的体操”。它是启迪智慧，开发智力，培养创新意识和提高实践能力的重要学科。而我们数学老师要让学生真正走进数学，感受数学，喜欢数学，在数学活动中得到快乐。数学思维需要孩子们有持之以恒的精神，只要坚持到底，就会有收获和惊喜。
四、英语老师经验交流会
孙卫红老师说，单词不会，一切白费，详细介绍了如何让学生熟记单词的方法。孙老师还指出小学生的注意力集中时间只能维持一二十分钟。如果老师从上课讲到下课，老师讲的天花乱坠，学生听的昏昏欲睡。没有任何效果，还不如精讲精炼，给学生留出消化吸收的时间。
万娟娟老师针对如何备课，如何上好课做了详细的分享。她指出上课前对于哪些是重点知识？哪些难点知识？扩展到什么程度？以什么形式出现？要做到心中有数。作为老师要营造好课堂氛围，焕发英语课堂的活力，好的课堂应该是严格和宽松相结合。
韩培老师说，开学初就要选好课代表，而在平时老师要多教课代表如何布置作业，如何落实，课代表要明白自己的责任和重要性，从而服务于本班的英语教学。其次还要挑选英语基础好责任心强的学生为小组长。小组长全面负责本组的英语学习，包括单词读音、背诵纠错等。最后她还强调学习任务要落实了好，在任务落实上要做到:基础知识人人过关，重点知识人人掌握。每一课的单词要求人人过关，每个学生的单词都要会读，而且老师要亲自落实到位。
他山之石，可以攻玉。本次班主任经验交流会和教师经验交流活动让教师们感受到了每一处教育的细节，学到了他人处理教育问题的高超智慧。这是一次思维与智慧的碰撞，一次心与心的交流，每位教师都有所思、有所悟、有所得，明确了未来的努力方向，相信每一位教师都会在教育教学和班级管理上持续创新。