学期末，很多家长私聊我：孩子阅读理解怎么提高？在这里给大家统一做解答：
（一）阅读课外书
🦋语文不是单一的课程，语文的外沿是生活，生活即语文。大语文时代，要求教师、学生和家长突破课堂的围墙，打通课堂与生活的连接。每一个个体的生活是有限的，而阅读的世界是无限的。除了带孩子在生活中直接体验的经历外，阅读给人类提供了很多间接经验。读多少？怎么读？原谅我依旧老生常谈：
🍀读什么
通识读书与专业读书相结合。不知是否有这样的阅读分类，我个人认为可以有这样的划分。通识读书指全学科类，什么学科都可以。专业读书指语文学科类。通识读书，能够拓展知识面，吸收各方知识。专业读书能够提高对语言文字的感悟和积累运用能力。现在四年级的孩子尤其要读稍微有些深度的文学作品，积累陌生化，有新鲜感的词语和句子；把握故事主要内容，分析人物形象，体悟故事道理和感受蕴含的思想。
🍀怎么读
泛读与精读结合。泛读保证了阅读的量，精读保证了阅读的质。在精读中积累优秀词句，思考书籍的深层内涵，这需要家长的督促和共同探讨。对于阅读能力薄弱的孩子，建议家长最好亲子共读，问一问孩子对某些词句的理解，说一说对于文中情节、人物、思想的理解。
🍀读多长时间
建议至少半小时。具体根据个人时间调整。寥胜于无，每天再忙也抽出时间看看书，日积月累，总还是能有进步的。寒假期间阅读时间尽可能地多读书。
（二）适当做阅读理解练习
适当的练习是必要的。在期末复习时我也给孩子们做了方法总结，在这里再跟家长做说明：
🍀1.初读了解大意
在初读时如遇到选择字形字音的题目顺便做了，但要看清打勾还是画横线。
🍀2.再读带着问题找答案
第二次读是重点，带着问题去文中寻找答案，务必在文中圈画信息，对于选择题、判断题要找到确凿的信息，与选项反复比对，确保完全吻合。有不少同学会凭印象做题，就会导致模棱两可的错误，因此要改掉这种做题习惯，养成在文中找答案的做题思维。
以上仅是我一家之言，择其善者而从之。鼓励孩子们寒假多阅读、多练字、多写作，祝家长和孩子们寒假愉快！