为贯彻中共中央关于《深化新时代教育评价改革的决定》精神，为更好的总结我们科组一学期以来教育教学工作，全面提高教师的师德水准和服务于教学的基本能力，提高教师核心素养，我们科组举行了2023-2024学年度第一学期工作述评。
1月25日上午9：30分，西四数教师述评在四7班教室召开。本次述评活动从学生学业、师德师风、课改和课堂教学效果、学生学业成绩、问题及整改措施几个方面进行述评。
教师结合本学期教学工作，从学生习惯培养、思维发展、学业水平以及个人成长提升等方面进行教学工作述评。
参加述评的老师们精心准备，给大家传授了很多宝贵的教育教学经验。老师们以学生的学业成长和老师的教学活动为抓手进行详细述评，针对教书育人过程中出现的问题抽丝剥茧，既分享了取得的进步，也归纳了存在的不足，真实客观地详述了这一学期的工作得失，明确了以后的改进措施和教学策略。
在学情分析方面，有些老师根据一整个学期进行了分析，有些老师则是针对具体的某一课进行分析，在目标达成度方面，有些老师根据期末考试成绩进行评判，有些老师则根据课堂的生成进行评价，在特色呈现方面，老师们各具特色，别出心裁，在问题归纳方面，老师们对于课堂中的问题进行分析，并采取了相应措施，在教学反思方面，老师们针对自己教学中出现的问题有的放矢抽丁拔楔，为以后的教学总结出了切实有效的策略。
活动总结：
此次教师述评活动对于我们师生有着重大意义。
1、关注学生个体差异、推动教师因材施教：包括学生的学习基础、学习特点以及学习中可能存在的困难和障碍。
2、关注学生学习过程，尊重学生生命成长：让学生成为全面发展的真实的人，而非学习的机器。
3、提升教师教学素养，教学改进与质量提升：让教师更加关注帮助学生成长的过程，通过转变教学理念，与时俱进，主动学习，实现专业成长，做到教学评相长。
4、各学科教师联动，实现协同育人：各科老师通力合作，全面把握学生的状况与表现，实现从学科教学到学科育人的转变。
一份耕耘，一份收获，会后李颖老师就此次的述评活动做了总结，这次述评活动给老师们提供了一次交流学习的平台。老师们从经验分享中取长补短，为把握课堂教学，提升教学质量。再次厘清思路，明确了方向。道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期，我们将牢记教书育人的使命，踔厉奋发，笃行不怠，在教书育人的道路上勤耕不辍。