【任重道远须策马 分析反思再出发】——文昌市铺前中心小学2023—2024第一学期语文期末考试质量分析

　    星光不问赶路人，时光不负有心人。为了发挥考试的引领导向作用，反馈考试数据，加强考试结果运用，切实推进教学改进。在今后的教学工作中进一步明确工作方向和目标，2024年1月25日铺前中心小学召开了语文期末质量分析会。

       林道宏校长和彭颂铭副校长对本学期工作进行了总结，对教师们的付出表示肯定，并针对工作中出现的问题进行了梳理。吾日三省吾身，林道宏校长希望教师们能够通过对一学期的回顾，总结经验，反思不足，互相学习。同时勉励各位教师认真学习其他优秀教师的教育教学经验，不断提升自己。

　　期末质量分析，不仅仅是数据的罗列和比对，更是对一个学期教学工作的全面梳理。每一个分数背后，都凝结了师生的汗水与智慧。潘妹教研员通过对数据分析、比较，使大家更加清晰地看到自身教学方面的优势与不足，并提出了一些改进措施和建议，以进一步提高教学质量和学生的学习效果，为今后的教学工作提供有力支持。

      罗春凤老师认为本次试题从汉语拼音、反义词、词语的搭配、句子的运用与理解等方面对一年级学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检查。并逐题分析试卷的得失分情况，作出以下建议:

    1.要加强平时学生对所学知识的掌握。

    2.抓好家庭作业的质量和完成量。

    3.及时查漏补缺抓好学困生的转化工作

    4.加强与学生家长的联系，使学生养成良好的学习习惯。

       冯春微老师认为，对于低年级来说读拼音、写汉字,是一定要过关的,而且书写的笔画要规范、结构要正确、字体要端正。冯春微老师还分享了自己是如何教孩子们看图写话的小技巧。

       小技巧:先让孩子们认真读至少两遍题目，接着非常认真地去观察图片中发生了什么事情，最后结合题目要求发挥自己的想象开始写话。

       三年级的质量监测已圆满完成，郑简晖老师认为虽然取得了一定的成绩，但客观问题不可忽视。为了克服语文教学中存在的问题，全面提高语文教学质量，针对本次的考试情况提出如下教学建议:

    1.教师应注重精讲精练，强化语文基础知识教学。

    2.注重加强标点符号的训练，可以通过练习题和习作来检测。

    3.注重学生的语言积累运用，提高学生的写作水平。

    4.对于班中的后进生,可以采用鼓励式教学，课堂中多提问基础知识。

       张立云老师认为本次试题比以往更具有新颖性和灵活性。命题的形式多样，侧重考查学生理解语言、运用语言的能力。打通课内外学习语文的渠道，检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外的阅读能力。

       根据对学生答题情况的分析及产生的原因，四年级的语文老师需要反思和改进的地方有很多：

    1.重习惯。今后要让学生养成良好的学习习惯，注重培养学生认真审题及细心做题的习惯。

    2.抓阅读。不要只围绕课本教学而应注重课外阅读的辅导,提高学生的语文综合素养。

    3.多积累。教师应引导学生利用平时的空余时间及假期诵读古诗文，确定每天要学习的时间、古诗文篇目及数量,可以诵读《小学生经典小古文100篇》。

      何彩虹老师认为整份试卷题量不大，难度适中，覆盖面较广并且密切联系教材。学生音、字、词、句基本功的训练不到位,阅读能力理解不强，对部分含义深刻的句子不能准确领会，特别是语言的概括、组织能力方面欠缺。并提出改进措施:

    1.教师应重视字词教学，夯实语文基础。

     2.立足课本，提高学生的阅读能力。

    3.读书百遍，其义自见。让学生在读中理解，读中体会，读中体验，读中感悟。

    4.对于班里的后进生，教师给予关爱，降低学习要求，增强学习的自信心。

      韩丽云老师制作了精美的PPT，详实、细致地逐题分析了试卷的得失分情况并结合班级实际情况分析原因。认为学生阅读题知识面较窄，拓展题失分较高，六年级的学生学习文言文和阅读题应与初中接轨，不仅仅教授课文的知识，而应该教会学生学习的技巧与方法，常言道“授之以鱼不如授之以渔”。并提出下一阶段的学习建议:

    1.抓好字、词、句教学。

    2.每个单元要素落实到位。

    3.加强阅读训练

    4.注重习作方法的指导。

      批改习作板块的魏菁秀老师带回自己的心得，并给出建议:

    1.老师在常规课中能够有意识的布置小练笔，留心观察生活，积累素材，让学生在习作过程中的选材不单一。

    2.语言积累是写好作文的基础，因此要有目的性的让孩子记录一些好词好句。

    3.学会审题也是教学的一大重点，审题不清就会造成差之毫厘，失之千里的现象。