大三班阅读活动-- 同沐书香 阅读悦美

阅读是一颗种子，

在我们的心间生根发芽;

阅读是一缕阳光，

在我们的生命播撒温暖。

“腹有诗书气自华，最是书香能致远”

  书是五彩生活的万花筒

  书是大千世界的小缩影

……

阅读，是开启孩子智慧的窗；是打开孩子心灵的门；是一个人精神成长的重要渠道。一本好书，可以是一段动人的故事，成为人们心灵的精神食粮；一袋时蔬，也可以成为兑换 “述书”的媒介，邂逅更多新的知识。成长的泥土，需要阅读的种子。为了给孩子创设良好的阅读氛围，让阅读成为孩子们积淀智慧的源泉，

问:阅读是什么？

每个宝贝都有自己对阅读的解读，对他们来说，阅读不只是一个简单的视觉扫描过程，而是用心灵去触碰图画中的人物、环境、事件的过程。

阅读📖时刻

一本好书，一个人读只有一个人收获；一群人读，将是一群人的收获。一本本图书就像一艘艘小船，带着孩子们开启了一段新的旅程，孩子们感受着阅读带来的快乐，也促使孩子们在借阅和分享中习得了对书籍资源的保护行为。

兴趣借阅

丰富图书量增加孩子的选择空间，让优秀的图书资源，漂流到每个家庭。为幼儿和家长搭建一个亲子阅读的平台。每周四的图书漂流活动，我们让幼儿自主选择爱看的书，培养孩子的阅读兴趣，并爱上阅读。

阅读的真正意义，并不是将其列为一项仪式，而更应该成为自知与自觉的行动。有书香伴随的成长，氤氲着温度、散发着光亮，不妨让我们从生命的刻度里，找一部分时间，和孩子共同交给书本，在一个鸟鸣的清晨，或是静谧的深夜，打开一本书，与孩子开启一场对话，在时间的流动中感受阅读的力量。流年笑掷，未来可期，遇见更好的未来，携手共创书香书韵家园！

如何养成良好的阅读习惯📖

• ①我们可以经常朗读故事给孩子听，使他们对阅读产生兴趣，但不要强迫他们听或施加压力。
• ②让孩子自己选择他想读的故事。
• ③与孩子一起建立“日常惯例”，选择一个固定阅读的时间，例如，睡前故事时间。
• ④布置一个对孩子有吸引力并且让他感到舒适的空间，例如，一个带灯的小帐篷，里面放上故事书。
• ⑤在与孩子阅读到故事的最后，给予一些反馈。例如，与孩子一起评论故事中的人物；讨论最吸引他注意的故事情节；提出一些故事相关的问题；谈论这本书......
• ⑥和孩子一起搜索、查询和讨论书中对他较难的词汇，这是一个增加孩子词汇量的很有趣的方法呢!
• ⑦我们需要树立榜样。如果我们的孩子看到我们读书，他们很可能会对读书感兴趣呢！