2023年工作总结
2022－2023学年第二学期，我作为三幼领域组带培教师参加了公开课活动。第一次公开课活动：2023年6月《扇子》，第二次公开课活动：2023年10月《果实变变变》。
作为一名新入职的教师，非常感谢园所提供的机会，让我的教学质量得到提升。通过自主授课以及观摩其他教师的课堂教学，我收获颇多。
通过这两次授课，我结合自身公开课的情况以及幼儿的反应，对自身的教学也进行了总结反思。
活动开始前，幼儿的前期经验不足，导致活动超时。活动过程中，我对幼儿的掌控能力欠缺，不能很好的运用教育机智，课堂容易混乱。绘画教学时，我没有进行正确引导，限制了幼儿的想象，例如幼儿间出现相同的作品。活动评价环节，教师评价过多，未注重幼儿自评互评，不能突出幼儿的主体性地位。活动延伸环节，未选取适合、易实现的活动内容。
2024年2月－7月计划
通过总结2023年的不足，制定了2024年的自我提升计划。
1.公开课
（1）活动前一定要做到认真备课，反复磨课。从幼儿的兴趣和年龄特点出发，选择形式多样的教具，吸引幼儿注意。
（2）以《评估指引》为依据，将艺术领域4条“发展关切点”中的内涵解释、发展进程、进步台阶、典型表现与幼儿日常行为建立联系，评估幼儿发展水平。注重幼儿的前期经验，前期经验准备得当，对活动实施而言是事半功倍。
（3）及时进行表扬，给予强化，促进幼儿可持续发展。 注意幼儿的个别差异，做到因材施教。
（4）活动过程中，引导幼儿发挥想象，创新思维。尽量避免出现范画。
（5）家园合作。在前期经验和活动延伸环节，可以让家长参与幼儿的活动，融洽亲子关系。
（6）从《评估指引》出发，根据幼儿年龄段所能达到或者即将达到的台阶进行备课、授课。着眼于幼儿的最近发展区，把潜在的发展水平变成现实的发展水平。
2.无生试讲
对活动过程、活动细节反复琢磨，推敲教案，自身演示。通过优秀教师听课、评课以制定合适的教案活动设计。
认真研读《评估指引》，选择适合幼儿年龄段的导入方式和延伸。
3.观摩优秀教师、骨干教师的示范课
发现亮点，取长补短，挖掘自身教学特色。
4.多读书充电
利用假期时间阅读有关美术类活动的书籍，加强认识。充分理解《指南》和《纲要》的相关内容，结合实际，对本班幼儿作出相应指导。学习《评估指引》中艺术领域的相关美术活动，结合必选领域活动进行思考，每学期撰写读书笔记并放入个人专业成长档案。
计划具体调整：
将个人计划分为理论与实践。
1.理论：熟悉指南和纲要，根据《评估指引》引导幼儿达到相应台阶，提高幼儿能力水平。
2.实践：提高公开课和试讲水平。
编 辑：李金洁
审 核：马晓岚、韩晓琳
