2024年1月24日，哈尔滨市为建设高素质专业化创新型教师队伍，发挥名师工作室的孵化基地作用，周志东心理健康教育工作室被哈尔滨市教育局认定为市级心理健康教育名师工作室。
工作室定位
本工作室是由专职、专业的心理健康教育骨干教师组成的开展心理健康教育专项研究的集教师培养、培训、教育、科研等职能于一体的跨校际的教师专业成长共同体。
工作室目标
1.提升心理教师专业技能，打造心理健康教育精英团队。
2.深研学校心理健康教育实效体系。
3.服务哈尔滨市心理健康教育发展，提供学生心理健康维护公益辅导。
工作室发展规划
1.成员发展：吸纳专业心理教师，强化团队师资建设，人员求精、求专、求能。引领工作室成员在深度研修和历练中共同成长，促进名师再成长，能力再发展。
2.专业发展：补齐心理教师专业技能短板，努力探索心理健康教育新途径、新方法、新思路。
3.项目研究：以中华优秀传统文化背景下“律动心育”课程模式的实践与研究为主题，申报科研规划课题。打造工作室“律动心育”品牌，突破传统心育思路，注重实用性和生活化应用。
4.成果推广：凝练具有可操作性和实用价值的研究成果，立足学生个性发展，推广符合区域特点的本土化心理健康教育成果。
制度建设——“三心二意”
1.三心
专心：能够潜心研究心理健康教育工作，以专业的态度和专注的热情对待每一个教育细节。
知心：熟知专业知识和技能，遵循心理健康教育原则，做每一位学生的知心人。
爱心：真诚的热爱学生，热爱心理健康教育工作。
2.二意
创意：有创新意识，能够创造性的开展心理健康教育工作。
愿意：能够主动学习提升，积极参与工作室活动，具有团队意识，愿意为心理健康教育发展不懈努力。
机制保障
组织保障：由主持人领衔工作室常规工作，各成员负责各自分配内容。
师资保障：成员由5名市骨干、6名区骨干组成。
制度保障：考勤制度、成员制度、工作制度。
管理保障：教育局和教研部门整体部署，工作室自主管理，成员学校支持。
时间保障：工作室定期开展活动，成员所在学校给予时间保障。
空间保障：学校心理辅导室、未成年人心理辅导站提供活动地点保障。
经费保障：各学校对开展心理健康教育工作给予必要的经费支持。
十年里，我们深研问题、提升素养、打磨课程、凝练成果、创建品牌，每一位成员都在快速的成长，成为区域内知名的心理健康教育工作者。
面对组织需要，我们义无反顾，面对家长需要我们不分昼夜，面对学生需要我们倾心关注。带着这份执着和热爱，我们走进弱势群体、走进研修团队、走进高考学子、走进抗疫护心、走进送教下乡、走进灾后重建、走进读书社团。我们走过，我们不忘初心，仍在路上……