交流互鉴 砥砺前行——记南茂中学2023-2024学年度第一学期教师述评活动

        为继续做好省委、省政府“持续深化教育综合改革，加快推进基础教育高质量发展”主题教育重要调研课题成果转化工作，进一步加强上下联动、同题共答，根据中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》有关“探索建立中小学教师教学述评制度”要求和《海南省教育厅关于继续开展中小学教师教学述评活动的通知》精神，我县决定在2023年暑假探索开展教师教学述评的基础上，进一步扩大范围开展中小学教师教学述评活动。

        以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以建设新时代“四有”好老师队伍、办好人民满意的教育为宗旨，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。全面贯彻落实省委办公厅、省政府办公厅印发的《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系 促进基础教育高质量发展的实施意见》（琼办发〔2023〕31 号），适应新时代教育发展的内在要求，全面提高我县中小学教育教学质量，扎实做好基础教育优质均衡发展这篇文章，让更多孩子“就近上学”“上好学”，不断提升人民 群众对于教育的幸福感、获得感。

      本次述评活动分为上午，下午两场进行述评。述评从以下这六个方面进行。一、师德师风二、课程思政三、课堂教学效果四、学生学业成绩五、存在问题及原因分析六、采取针对性教学改进措施。1. 师德师风落实立德树人根本任务，牢记为党育人、为国育才使命，充分发挥教育评价的指挥棒作用，引导确立科学的育人目标，确保教育正确发展方向。2. 课程思政能突出课堂教学的育德功能，充分发挥学科课堂主渠道作用，守好讲台主阵地，将立德树人放在首要位置，融入到学科的教学过程中，以心育心、以德育德、以人格育人格。3. 课堂教学效果运用保亭县优质课堂“1+3”教学范式教学，突出体现学生的学习主体地位。学生自主学习专注度高，精神状态好，注意力集中。学生合作有序，同伴互助，敢于质疑4. 学生学业成绩针对本学期所带的班级学生成绩做分析及提升的措施、目标5. 存在问题及原因分析能结合自身教学能力及班级管理等方面查找存在的问题，并分析原因6. 采取针对性教学改进措施针对教育教学、班级管理、教师教学常规管理等方面提出具体、有效的改进措施。