游戏介绍
记得在很小的时候，总看见父母在乡下的田间小路赶鸭子，赶小猪。我也时常跟在父母身后，拿着小棒一起去帮忙，小动物喜欢乱跑乱窜，在草堆里、在小桥上、在田间的小路上，忙得不亦乐乎！当把它们赶到家的时候，会有一种成就感和无穷的喜悦感！
游戏价值
《纲要》在健康领域中指出，体育活动具有培养幼儿坚强、勇敢不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的精神态度。而传统体育游戏便蕴含了以上的教育价值，我们可利用这些现成的游戏，稍作调整，让其更适合当代的幼儿，让幼儿在享受快乐的同时传承坚持不懈、乐观、协作的文化精髓。
游戏开展
六月我们小中班的小朋友开展玩“赶小猪”的体育游戏：他们把皮球当做“小猪”，手持赶猪棒（纸棍）在操场上赶着“小猪”，一开始“猪”好像不听使唤，一会儿被赶到跑道外面，一会儿赶猪棒没能碰到“小猪”，尽管如此，小朋友们依然兴致勃勃，他们不怕困难、积极开动脑筋，终于成功把“小猪”赶到终点。
游戏初阶
小朋友第一次玩赶小猪的游戏，用纸棍来赶难度大挑战也大，我们班的小朋友对于这个新游戏都表现的非常积极和感兴趣
游戏小探讨
建成：我的小猪怎么老是跑来跑去，跑的太快了吧
婉婷：哎呀，我的小猪都不听使唤了，怎么办
义芳：不会啊，我觉得汐汐的小猪很听话啊
雨凡：我发现她的小猪走的很慢，速度不快，我们一起试试看，慢一点，别太快
幼儿在自由探索“赶小猪”游戏过程中，通过观察同伴之间的玩法技巧，发现如果自己太着急，赶得太快，“小猪”就跑得太远，他们之间的相互交流让游戏有了突破的进展。
游戏小总结
雨凡说老师我觉得我们的小猪变得有点脏兮兮了，我们大家想给我们小猪做一件美丽的外衣，于是大家纷纷开始行动
花样赶小猪
经过一段时间的练习和玩耍，孩子们渐渐地能让“小猪”跟着自己的赶猪棒走了，继而游戏兴趣也降低了不少。
游戏创新
小朋友们想一想，我们还可以用哪些物品来扮演“小猪”呢？
小朋友用报纸自制“小猪”
根据幼儿的想法，投放了各种新的材料，如水瓶、乒乓球、幼儿自制报纸团，沙包等。
幼儿根据自己的实际能力和需要选择“小猪”。有了新的挑战小朋友们跃跃欲试，准备一展身手。
我们比一比
幼儿“赶小猪”的技能越来越熟练了，于是，我用呼啦圈确定了两个“小猪的家”。同时也增加了更多种类的“小猪”，孩子们便开始了一场“赶小猪”比赛。
孩子们对比赛乐此不疲，赢了的欢呼雀跃，输了的立刻投入到下一轮比试，他们通过一场场比赛，技术越来越娴熟、配合越来越默契。
活动总结
赶小猪”游戏具有趣味性与挑战性，在游戏活动中，幼儿与教师一起初次尝试“赶小猪”游戏后，在已有经验的基础上，改变游戏材料，探索游戏的玩法，激发了幼儿的探索欲。在活动中教师利用幼儿的好奇心，尊重幼儿的想法，启发幼儿制定了他们自己的游戏玩法，实现一物多玩。赶小猪游戏不仅锻炼了幼儿的走、跑、持物控球的动作，提高了幼儿手眼协调性和专注力，同时还培养了幼儿的协作性，幼儿在游戏体验活动中增强了运动兴趣。