经过一个学期“读万卷书，行万里路”的教学实践，使得本期冬令营开展既容易又困难，容易是因为教学资源和路线、策略更加熟练了，困难的是有一批老生参与，课题雷同，但教法不能重复，这更考验了教学的执行难度，也更能体现出项目式教学的魅力，在同一主题下（同一个项目中），其实有很多不同的体验层次，根据每个人的实际情况出发可以着力于项目中的任意一个点开始探究。大方向来说，对于老生是一次系统性的探究，更全面的认知项目的全貌，而对于新生来说，可根据能力进行项目的局部探究或者跟上全局规划。具体方面举例比如越王城山行学项目，之前是对于“卧薪尝胆、馈鱼退敌”等故事片段进行探访学习，而这次是系统性的学习“吴越之争”历史渊源解谜，最后再次踏访实地，回来再回顾所见所闻，形成一个完整的信息回路。
研学主题一：京杭大运河博物馆游览体验
报到当天，由于大家都来的比较早上午就完成了接待工作，于是下午就临时安排了一场别开生面的见面活动，老师带着去《京杭大运河》博物馆体验，孩子一下就玩嗨了，彼此之间的互动和链接瞬间打开，由于大家都是第一次见面不熟悉孩子的性情和行为习惯，老师的注意力都在安全看管方面和教学信息讲解方面而忘了录制视频。参考视频，第七周教学总结视频： https://www.jianpian.cn/a/vt6bowg
研学主题二：历史文化侵润北山街
每天晨练是由我们年轻活力的Cindy姐姐带着孩子们运动游戏，Cindy姐姐特别的温柔而且有耐心，赢得了孩子们的爱戴喜欢，以至于每次外出身边总是围着一群孩子听她讲故事。之后就是覃老师带着大家一起挑战项目实施的完整体验过程，老师做指导，孩子亲手操作“北山街历史文化街区”的出行攻略和历史文化背景的信息收集和了解、观看相关影片介绍，不同年龄和能力的孩子做不一样的事情，有的打字搜索，有的做记录，有的提供想法，更小一些孩子就看大屏幕学习大家的操作，这个场面看起来似乎有点乱，但心中人人有事干。最后老师协助大家把意见统一，确认了最终方案，并打印分发每人一份。这次我们选择了一条在山顶的通道，途径西湖景观的标志性建筑——保俶塔。保俶塔古称应天塔，始建于五代吴越国时期（907-978），确切始建年月不可考。塔初为九级，后毁。
出发前资料分发场景
关于保俶塔的起源主要有两种说法：
第一：造塔者吴延爽，是当时吴越国王钱俶的舅舅，他和钱弘俶都是佛教非常忠实的信徒。为了安放佛教净土宗第二代祖、唐朝高僧善导和尚的舍利，决定在宝石山上建造一塔，所以，此塔是纯粹的佛塔。
第二：吴越王钱弘俶奉召入京去面见宋太祖，在北宋的京师开封滞留未归，临安城的百姓为了保其平安，所以专门修建了这座宝塔，名曰保俶塔。
研学主题三：踏访西湖十景
学会观世界，深入了解当地的人文历史故事，从而一窥地方风土人情，从而形成自己的判断和世界观，更树立起民族文化的自信。我们先是在教室给孩子普及了这些经典和路线，以及通过纪录片观看西湖历经的历史变迁影像，在心中树立起一个直观的印象，同时也踏访了书画篆刻界赫赫有名的天下第一名社——西泠印社
谈杭州必要说起西湖，而说西湖也必要说杭州，西湖如一颗明珠镶嵌在杭州的城市中心，半边群山耸翠，半边人家错落，山水之景与生活之景交相辉映，闻名遐迩的“西湖十景”犹如串联其中的一颗颗明珠。如今大众最为熟悉的西湖十景其实就是“南宋·西湖十景”版本，即：“平湖秋月、苏堤春晓、断桥残雪、雷峰落照、南屏晚钟、曲院风荷、花港观鱼、柳浪闻莺、三潭印月、两峰插云。”本次路线从白堤断桥开始，终于雷峰塔下，途径多个景观，篇幅有限，再此不做一一讲解和介绍，感兴趣大家可以随手一搜关键词即可网上详细了解。
西湖里戏水鸳鸯
西湖晚照
北山街边的西湖
保俶塔顶的西湖
研学主题四：回望勾吴
大约2500年前，中国太湖流域曾经存在过一个勾吴王国，勾吴王国的存在虽然只有短短600多年，遗产却极为丰富。但历史有多少遗产，就有多少谜团。
卧薪尝胆的典故家喻户晓，吴王夫差、越王勾践、美人西施的故事至今还在各种舞台上上演，历史上这一幕幕悲喜剧的真相，却都消散在历史长河中。
纪录片《回望勾吴》，将这些疑团进行合理的推测解说，企图还原那个时代！
影片链接推荐：
https://www.bilibili.com/video/BV14B4y1S7rZ?p=1&vd_source=8b10274e8db20fa5ebeed360d50917ba
截止文稿发送，我们已经学完相关的知识，明天即将行学到越王城山探寻历史的痕迹，敬请关注下一期播报！
