时间：2024年5月20日
地点：三楼会议室
主题：九年级2023-2024年第二学期海口市一模质量分析会
参会人员：全体九年级教师
为了进一步提高本届毕业班教学质量，扎扎实实地抓好九年级各项管理工作。2024年5月20日下午，九年级全体教室在三楼会议室召开九年级海口市一模考试质量分析会，会议由年级长林蓉主持。
语文备课组长何月妃老师从成绩数据分析、学生丢分情况分析和解决措施进行汇报，提出了以下策略：
①第一轮复习基本已经结束，名著阅读的专项复习基本完成，在后续的复习中加入专项主题复习，加入外省中考试题，形成以知识点为核心的专项复习卷，有的放矢地训练学生答题能力和学科思维。
②训练学生审题能力，养成在题干上圈画关键字的习惯，并能够马上根据题目判断考查的知识点。
③通过背诵答题模板-做题训练-对应答题模板订正-再次训练的步骤反复训练现代文阅读的答题方式和答题语言
④加入省内外中考真题的测试和训练，以练促教。
⑤给学生筛选具有时代特征的最新阅读材料，将语文学习和国家、时代联系在一起。
⑥在市模三前要组织作文训练专题，作文材料的选择要有时代特征、有可想考性，符合社会主义价值观、
数学备课组长周丽娜老师从分数对比、学生存在问题和提升策略进行汇报，并提出改进措施：
①夯实基础，注重优生基础和差生基础地巩固；
②综合提升，分层针对性训练，；
③规范训练，答题技巧的训练；
④查缺补漏，反复训练弱项题目；
⑤从学生的非智力因素入手，多鼓励，多陪伴学生。
英语备课组长董美玲老师从试卷题型分析、成绩分析、存在问题和解决措施进行汇报，提出了详细策略：
①第二轮正在进行，新题型专题提升中，题目较难，有助于优生提高.
②二轮单词默写正在进行，根据复习进程和效果进行调整，加快二轮单词默写速度，并在做题中总结整理试卷上的生词，为三轮单词默写做准备。材料难度层层递进，基础-加深难度-中考真题。
③精挑出20套内地2023年中考真题，准备进行真题狂刷，海南中考真题将在6月进行。
④加强培优力度，特别是临界生的培优辅导初见成效。同时，要做好不稳定学生的思想工作，积极寻找问题，确保优生不掉。
物理备课组长王权老师主要强调了学生存在的问题并提出了合适的改进措施：
①结合学生本次测试中暴露出的知识性问题，认真做好试卷讲评，并在复习中做好查漏补缺。
②利用平时授课中，注意训练学生的解题速度，指导学生答题策略和答题技巧。
③持续监督学生做好课前每日一练，每周一测、每周一道题，不断检查学生对公式、概念、规律的记忆和应用情况。
④认真做好第二轮复习，注意精选试题，提升试题的难度与综合度，引导学生归纳解题方法总结答题技巧。课堂教学和课外辅导时重点加强综合计算题和实验题的训练频率和难度，提升学生分析能力和计算能力。
化学备课组长张尧老师从成绩分析、改进措施进行汇报，并提出以下教学策略：
①做好学生的心理健康建设，多交流，关注学生的心理变化,让学生感受到老师对他她的重视。
②关注优生的吻合率，针对没有达标的培养对象寻找失分原因。
③确定边缘生名单,反复训练能拿分的题目，让这些学生有职向的训练，会得分提升学习信心。
④督促学生保留并整理考试试卷和答题卡，对自己情的前目时应的知识内容做到心中有数，有针对性的国顾
⑤利用零散时间落实应会，必会知识的记忆和书写。
政治备课组长黄倩主要强调了学生主观题中答题情况存在的问题并提出了改进措施：
①夯实基础:继续完善背诵秘籍整理,和加强背诵记忆，重在必要的核心金句(选择题快速判断);
②提升思维:结合二轮复习专题内容，针对时政热点继续加强波题审题的能力，尤其是结合所学知识用学科视角分析解读材料的能力，加强综合性训练，提升生观题得分率。
③个性辅导:充分利用课堂与五加二时间，问题和任务的设置要有层次性和针对性，不同层次的问题提问不同层次的学生,优生:加大阅读量，减少书写量,重点提升快速解读情境、材料的思维能力，培养命题人的意识。弱生:指导答题的方法、解题的思路，继续充实答题模板，积累学科答起的规范术语,周一个知识点做到举一反三。
④继续做学生思想工作。
历史备课组长麦虹老师从成绩数据分析、学生考试中存在的问题进行汇报，并提出几点教学建议和措施：
①进行第二轮复习:专题整合，思维提升(5月11日-5月31日)。明确重要专题和次要专题，重要专题课堂集体复习，次要专题学生自主阅读教材、梳理整合为主+教师精讲点拨;
②背诵巩固，并利用课前5分钟进行默写，防止学生把第一轮复习的知识点遗忘;
③结合海南中考题和全国各地中考题，精选、精练、精讲，尤其是有针对性的进行不同题型的练和讲，比如联系类、论述类、概括类、简介类等题型;
④限时训练，指导学生合理安排答题时间;
⑤结合训练、考试情况，反复提醒和纠正经常出现的错误或存在的问题，比如错别字、答题格式、规范用语等等。
级长林蓉对比分析了各学科考试优秀率、及格率等各分率的达标情况及差值，并提出建议：
①四统一： 统一内容、统一进度、统一资料、统一要求
②紧抓教材：注重引导学生构建学科思维和提升学科能力，规范学科表达:口头表达与书面表达都符合学科规范。
③关注中考最新信息：及时关注中考最新信息，认真分析近六年中考新信息试题，将分析结果落实到课堂教学中，促进有效教学。紧扣学校的工作目标、工作要求和教育、教学新形势，捕捉最新的中考信息和要求，根据各学科的具体要求，最新变化，及时作出调整。
对于这次质量分析，卢开贤主席提出以下几点建议和要求：
①在备考过程中，我们应高度重视从大型题目中争取分数，以蚂蚁搬家的精神，循序渐进地夯实基础知识，确保每一步都稳固扎实。针对学生的不同基础水平，我们应采取分层教学策略，进行有针对性的辅导，使每位学生都能在自己的基础上得到提升和进步。
②同时，学生的思想和心理状态也是不容忽视的。我们需密切关注他们的思想动态，及时调整他们的心理状态，为他们创造一个积极、健康的学习环境。
③课堂纪律的维护同样至关重要，绝不可有丝毫松懈。我们应结合自身课堂的实际情况，灵活调整课堂状态，确保教学秩序井然有序。
为了实现全面的教学优化，高元聪主任提出以下策略：
首先，要采取齐抓共管的方式，鼓励各班班主任与优生薄弱科目的任课老师加强交流，以确保优生在各科目上的表现更加均衡，提高优生的全面吻合度。
其次，要确保教学方向的一致性，以有效降低低分率。在这一过程中，要特别关注临界生的学习状况，为他们提供必要的支持和指导，同时激励学困生积极面对挑战，激发他们的学习潜能。
再者，要坚持并加强日常的学习训练，如每日一练和每周两题，通过反复练习来巩固知识，查找并弥补学习中的不足。
最后，要充分利用小组互助的形式，如“对对子”等，让学生之间互相帮助、互相学习，共同提高，以形成良好的学习氛围和团队合作精神。
李楚英校长根据这次质量分析提出了以下几点建议和要求：
①质量分析正逐渐展现出更为深入和务实的态势，摒弃了空洞无物的言辞和俗套的说辞。
②要坚持根据各班级的独特情况，精准施策，实施因材施教的教学策略。
③随着中考的临近，班级纪律的维护和非智力因素的培育显得尤为重要，我们需要特别关注学生的心理状态和情绪管理，做好思想工作。
④同时，教师们也要时刻关注自己的身体健康，确保在忙碌的工作之余能够劳逸结合，以充沛的精力为学生提供优质的教育服务。
策划部门：德育处
图片：林氏黛
美篇编辑：林氏黛
审核：林蓉