冬日暖阳晴方好
诗意教研踏歌来
冬之美，在于积蓄与勃发；
教之美，在于钻研与提升。
教研是一场诗意的修行，
知之愈明，行之愈笃。
教研有道，探索无涯。“善总结者得其智，善分析者得其谋”。为总结教育教学经验，提高我校各学科有效应对新课程、新课改带来的变化，提升我校教学质量。
1月25日，在老师们的殷殷期盼中，山西省实验小学中车分校组织开展了期末测评分析研讨会，全校各教研组教师明方向，想办法，谈举措，定目标，畅所欲言，气氛热烈。
“语”众不同
活动开始，三年级老师代表立足2022版语文新课标，以学生发展为主，以教材为载体，结合试卷，从整体分析、存在问题、改进措施等不同角度做了深入、精准的分享，关注学生素养的培养，重视试卷评价导向功能，认真剖析并找准问题要点，提出行之有效的改进策略和方法。
四年级语文老师从分析试卷特点和学生整体作答情况出发，感受到试卷都有一个大情境，紧密联系学生生活实际，紧扣课程标准中的各学段学习任务群目标和素养点。老师通过试卷进行反思、发现问题并提出教学改进措施。一至三年级的老师认真聆听和思考、结合自己的教学积极补充和交流自己的想法和体会。
孟主任在最后总结中说要通过分析看分析，通过卷子看问题，跳出卷子看导向，鉴往知来看教学。依据课标找到教学方向，整体化、结构化教学，课堂上把学生放在主体位置，重点启发和训练学生的思维和表达，落实学生素养培养，突出教学重难点，钻研提问设计能否激发学生学习兴趣和深刻思考，重视读书，指导学生阅读方法。
五、六年级语文教师在史主任的带领下以“扎实落实阅读与写作，促进学生素养的达成”为主题开展期末测评分析，各位教师从试题的核心素养点进行剖析，从班延伸至年级各抒己见。
听完各位教师的分享后，史主任从阅读和习作两个维度进行总结。在阅读维度，强调学生由低阶学习转向高阶学习，课内学法，课外迁移运用；在习作维度，教师要创设情境，学生关注时事、贴近社会现实，真正做到以读促写。在生活中感悟，在实践中萃取，在探究中成长。
“数”你精彩
为有效发挥诊断评议的促教作用，每一位数学教师认真完成三至六年级试卷，并对每一个错题人数及错误形式进行了汇总，并站在学生的视角重新审视。每一份试卷都从真实情境出发，考察学生综合解决问题的能力；每一道题都渗透了核心素养下的教学方向。纵观各年级题目，从中领悟大单元教学意义。以错题作为切入点，由本年级的老师整体分析后，其它年级的老师积极发言补充，在不断的交流碰撞中，深挖错因，寻找对策，为以后的教育教学提供依据。
群 “英”荟萃
随着新一轮课程改革的推进，对教学评价体系的研究也日益深入。教学评价是教学活动的重要组成部分，而考试又是进行教学评价的一种有效方式。通过本次试卷分析，对今后在教学中占着举足轻重的位置，是教学工作的一个十分重要的环节。为教师的教和学生的学能够起到一个良好的、正确的导向作用。不断提升我们的教学质量，要认真研读课程标准，准确把握课程标准的理念。学习课程标准，仍将是我们下学期业务学习的重点，并结合课标开展教研活动。
妙不“科”言
科学组针对期末测评情况和整个学期学习情况进行分析，通过大家的交流与激烈的讨论，老师们发现问题，寻找产生问题的原因，寻求相应的解决方法，由此调整教学策略，改进教学方法，提高教学质量，在下一阶段教学中注重培养学生的高阶思维能力和综合素质，以培养学生科学实践探究思维为主，实现学生们的科学梦。科学组以此次质量分析会为契机，将在新学期里以反思带动发展，在梳理中提升，在整合中成长！
余 “音”袅袅
学生在期末音乐会的表演中，会有想表演又害羞于表达的情绪。所以通过合作表演的形式，学生们更乐于去接受。学生更加自立，自行分组，确定节目并且进行排练，确定演出服装及表演队形，通过多次的舞台经验，学生不再怯场，能去展现更好的自己，并喜欢上舞台上发光的自己，从而更加喜爱音乐。
身“体”力行
体育测评结果是对学生在体育方面表现的全面评估，能够反映出学生的体能、技能、参与度和进步都等情况。在此基础上，新学期我们将不断优化体育教学内容和方法，为学生提供更好的运动体验和指导。同时，也希望学生们能够重视体育锻炼，养成良好的运动习惯，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
“美”轮美奂
本学期美术期末测评从欣赏评述、造型表现、设计应用、综合探索四大领域入手，全面评价了学生的美术学习成果。针对不同星级的学生作品，我们进行了有针对性的指导和建议。举办这次美术期末测评为了注重学生的个性开展，尊重他们的个人创意，发挥美术特有的魅力，使学生在自我原有的根底上有了长足进步。经过分析研讨，在今后的教学中，我们可以在教学中引入更多的优秀美术作品欣赏环节，让学生了解更多不同风格和流派的美术作品，拓宽他们的视野和思路。
津津乐“道”
道德与法治的全体老师就本次学生期末检查情况进行了深入细致的分析。教师们通过梳理导学单作答情况了解各知识要点的掌握程度及学生作答能力，同时也将学生课堂学习状态纳入本次分析。通过多维度把握学生道德与法治学科的学习动态，拟定提升计划：立足于教材，扎根于生活，重视学生的学习过程，随时随处培养学生的审题能力、分析能力，掌握一定的解题技巧与方法，尤其是检查的良好习惯。本次质量分析，使老师们深深认识到：要发掘提升课堂效率的深层逻辑，探究高效课堂模式，以促进学生学科素养的全面发展。
志和越山海，聚力共前行。回望走过的路，善总结者得其智，善分析者得其谋。在本次交流中，老师们找准薄弱环节，明晰改进措施，生成了许多新的共识。我们将以此次质量分析会为契机，在新学期里，以反思带动发展，在梳理中提升，在整合中成长，在今后的工作中，我们将继续砥砺前行，谱写高质量育人新篇章。