寒来“书”往，悦读“阅”享——滕州市北辛街道崇文小学青年教师寒假阅读活动方案

    读书，不仅是教师专业成长的必经之路，也是引导学生读书的前提，是整个教育的前提。滕州市北辛街道崇文小学小学启动寒假教师读书自修成长计划，就是希望老师们与经典为友、与博览同行，在悦享读书时光、拥有诗意假期的同时，进一步提升我校教师人文底蕴和专业素养，丰富教师理论储备,引导和激励教师“多读书、读好书、好读书”，使每位教师成为有人文情怀、有教育理想、有人生思辨的教师，建设书香校园，推动学校内涵发展。

       为进一步推进书香校园建设，全面提升师生语文核心素养，倡导师生多读书、读好书、善读书，学校将有序推进主题阅读,让教师愿意捧起一本书，把每日读书当成一种习惯。

寒来“书”往，悦读“阅”享

2024年1月27日至2月22日

滕州市北辛街道崇文小学青年教师

      寒假期间教师阅读学校推荐的书籍《从教走向学2：大单元设计的方法与案例》、《基于标准的课程纲要和教案》，二者选其一，做到读有所思，读有所悟，读有所得。

推荐理由：

    本书梳理了北京市十一学校教师对大单元教学的思考与实践。30篇鲜活案例，包含语文、数学、英语等12个学科，涉及教学目标的确定、核心任务的设计、大单元的重构、学习工具和学习资源的开发，以及诊断与评估等方面，系统阐明大单元设计的具体路径和方法，帮助教师破解实践中的难题与困惑。

推荐理由：

    基于标准的“课程纲要”和“教案”就是国家课程校本化实施、教师开展基于课程标准的教学的专业活动方案。“课程纲要”是以提纲的形式一致性地呈现一门课程的目标、内容、实施和评价这四个基本要素。它有利于教师形成学科观或课程意识，思考从“一节课”走向“一门课程”；有利于教师审视满足某门课程实施的所有条件；有利于学生明确某门课程的全貌或相关政策；有利于学校开展课程纲要的审议与质量管理。基于标准的教案提倡老师们进行逆向设计，即根据课标，结合教材和学情等要素确定目标之后，先来设计评价任务，再来设计教学活动。这样的设计，首先关注的是目标，而不是教材内容；更关注内容、方法与目标的一致性，而不是方法的新奇与否；更关注学生有无明白，而不是教师到底要告诉学生多少内容；更关注基于目标的学生表现的提升，而不是练习的多寡。

      每位教师以个人学习感悟为主，联系自己所教学科，撰写2000字以上阅读感悟并上传到各自的教学人人通空间。开学后教研组内开展交流。

      读书是一场心灵的旅行，每一次阅读都将引领我们成为更好的自己。指尖轻轻翻动处，便能览千山万水，阅人间景致，品人生百态。寒来“书”往，悦读“阅”享。快乐的寒假即将来临，在此，我们诚挚地向全体师生发出邀请：让我们静下心来，每天读书一小时，在书香中感受对世界的美好期待和不断探索。