幼儿园里的“种植园”是大自然的一个缩影，是幼儿观察自然、探索自然的窗口，蕴含着无限的教育契机。为了满足幼儿的兴趣需要，走进自然，一段萌娃与“萝卜”的快乐之旅正式拉开帷幕！
课程缘起
在一次午餐中，孩子们针对当天的炒萝卜展开的讨论，有的小朋友说：我在家也经常吃到萝卜，在幼儿园也吃到，这是为什么呢？有的小朋友说：我喜欢吃萝卜，萝卜有营养，能够让我长高高的，有的小朋友说：我喜欢吃萝卜，萝卜甜甜的，于是我们就跟随着孩子的兴趣设定了本次课程——萝卜成长记。
萝卜播种记
我们迫不及待地开始萝卜的种植啦！我们一起来认识种植萝卜需要的工具，幼儿自主制定好种植计划，再来翻土，将硬邦邦的土地变松软，萝卜才能长得又长又直。小小的种子播进泥土的那一刻，承载着孩子们满满的期待。
萝卜成长记
胡萝卜长呀长。孩子们自觉地为自己种下的种子浇水，除草，细心呵护，与同伴、老师一起种植、观察、记录胡萝卜的生长过程，探索着胡萝卜生长的奥秘。
萝卜收成记
在孩子们的悉心呵护下，历经 3个多月，小朋友们惊喜地发现萝卜从泥土里冒了出来，叶子也开始变黄了，萝卜长大了，我们终于迎来了收获的日子。
萝卜畅想记
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣。”我们活动预设的目的是让孩子通过种植、照顾萝卜成长，爱上萝卜。小朋友的突发奇想，让我们开启了新的旅程——胡萝卜畅想记。
美术活动——《画萝卜》
萝卜美食记
通过前期的亲身体验和孩子们的自主学习活动，孩子们对萝卜已积累了一定的认知经验，胡萝卜有哪些营养价值？可以做成哪些孩子们爱吃的美食？带着问题孩子们又自觉的发起一场美食探讨之旅......
通过孩子们自主的对萝卜的探究，整个过程有了充分的实践体验。自己动手，加深孩子们对萝卜的认识和感知，既满足了幼儿的兴趣，又帮助幼儿获得了新经验,同时也使幼儿收获了成功的喜悦，有助于增强幼儿的自信和成就感。我们要多为幼儿创造机会，不断发掘幼儿的潜能，鼓励幼儿动手操作参与到活动中，在实践探索中快乐成长。
此次孩子们自主的种植活动，他们围绕着“萝卜”进行了一次生命自然之旅，见证了萝卜的成长，从播种、照顾、观察、收获中体验了生长的轮回，还获取到了宝贵的种植经验。我们把主动权交给了孩子，孩子们陪伴着萝卜一起成长，每一次的观察、探索与记录都蕴藏着很大的价值，孩子们在这个过程中形成了负责任、细观察的良好品质。萝卜种植活动也在孩子们心中种下了一颗希望的种子，陪伴支持孩子们的每一次惊喜的发现，我们收获的不仅是一份对未来的期许，也是对孩子们成长的感动。