为了纠正学前教育“小学化”倾向，推动“幼小”科学衔接，让家长认识到家庭教育与幼儿发展的关系，掌握正确的育儿理念，更好的帮助幼儿学习社会生活知识、技能、道德规范、行为习惯等，2024年1月25日宋村乡中心幼儿园召开了大班幼儿家长共同参与的“科学衔接，静待花开”专题讲座。
此次讲座由周敬操园长以《科学衔接，静待花开》为题对大家做了深入浅出的讲解。指出幼儿园提前进行“小学化”教育，过早的进行知识性的学习是抢跑，违背了幼儿的身心发展规律，对幼儿的身体健康成长，百害无一利，并详细介绍了幼儿园教育应该遵循孩子的发展规律与认知特点，注意孩子的能力培养，智力的开发以及良好习惯的养成。
周园长以科学做好幼儿园去小学化的工作进行讲解，主要介绍什么是幼儿园小学化？小学化的危害有哪些以及如何去小学化这几方面进行了重要的讲解，帮助家长树立正确的儿童观、教育观，引导家长采取有效的方式方法教育幼儿。
一句“不要让你的孩子输在起跑线上”不知误导了多少家长和幼儿。那么幼儿园为何会出现“小学化”倾向呢？
一、家长错误需求和焦虑心态：
认为小朋友学的多，会的多就是好，拼音不好学，要提前学会，到了一年级跟不上，数学加减法要学会，为一年级打基础。汉字要会写，拼音要会拼，数学要会算。怕一年级跟不上，怕到时不会，怕别的孩子都会，我家孩子不会.....
二、教育机构的虚假宣传，营造焦虑，制造卖点：
速算、金脑算、小神童、小天才，英语班，让孩子赢在起跑线。起跑线赢不赢没关系，我们要的是孩子成长路上的长久持续发展。
人生不是一场短跑，是一场长达几十年的马拉松。
三、部分幼儿园观念落后，资源匮乏：
有的幼儿园还停留在十几年前的办学理念，不遵循幼儿身心成长特点和规律，缺少系统教学，缺乏课程资源和幼儿发展所需的环境硬件软件等条件，只能以学习拼音数学写字等作为竞争手段，博取家长认可。
引导家长把幼儿园混同于“上学”，他们认为上学自然要学知识,哪家幼儿园学知识多，就把小孩送到哪家幼儿园，教的多，教的深就是好幼儿园，混淆了评价幼儿园好坏的标准。
过度学习小学化的危害：
一、还未上学便已厌学
处在学龄前阶段的幼儿，其大脑以及身体的各个器官和组织的发育还不完善，这决定了他们还不能像小学生那样坐下来正规地学习。家长和老师非要像对待小学生样要求他们，这正如还没有长出牙齿的婴儿，非要让他吃坚硬的食物一样，这种违背规律的做法对幼儿的危害可想而知。
幼儿在这种“小学化”的教育过程中，得不到快乐，得到的只是消极的情绪体验，久而久之会认为学习是一件痛苦的事情，对学习产生恐惧和厌恶的心理，使幼儿还未正式开始学习，就己产生了厌学的情绪。
二、不利于幼儿的身体发育，危害幼儿的身心健康
0-6岁是幼儿大脑神经系统快速发育时期，比较脆弱，孩子对周围事物的控制能力差，注意力难以集中。
幼儿园“小学化”是重复型教育，强行让孩子长时间集中注意力，容易刺激大脑的自我保护机制，影响大脑平衡发育。
三、扼制了智力的全面发展
学前教育“小学化”强调向幼儿“灌输”知识，忽视幼儿在游戏中主动探索的学习。忽视了语言能力、数理逻辑能力、音乐欣赏能力、身体运动能力、人际交往能力、自我评价能力、空间想象能力、自然观察能力等多元智能的全面开发。幼儿在以游戏为主的教育活动中变得健康、活泼，在正式上学以后比那些整天在写字、算数上下功夫的孩子更有潜力 。
接受小学化教育的幼儿入小学一、二年级后虽然表现拔尖，但往往出现、所谓“三年级塌腰现象”，而接受正规幼儿的孩子则后劲十足、后来居上。
四、错过了幼儿教育的“关键期”
家长们挖空心思地选择幼儿园，一心想让自己的孩子多学一点知识，殊不知单调的学习往往会适得其反，让孩子错过了一些受教育的“关键期”，如3岁前是训练口语的关键期，结果被英语、算术过多地挤占了，会阻碍孩子的口语发展。
五、扼杀了幼儿的天性，剥夺了幼儿的快乐
幼儿园作为专门的幼儿教育机构更应该顺应幼儿的天性，一切活动都应该在游戏中进行。否则，就是违背了幼儿教育规律。而小学化了的幼儿教育不顾幼儿的年龄特点，只是单调的让孩子写字、算数，剥夺幼儿游戏的机会，泯灭了幼儿活泼好动的天性，剥夺了幼儿的快乐，实质上，小学化的幼儿教育方式是使幼儿失去了学习、创造、和探索的机会，天才被扼杀在摇篮之中。
周园长鼓励家长寻找发现孩子的闪光点，肯定孩子的进步，顺应自然，静待花开。如果将小学的学业提前到幼儿时期进行学习，会占据幼儿大部分游戏时间，这种小学化倾向，违背了幼儿身心发展的特点和幼儿教育的规律，超出了幼儿所能接受的教育的适宜度，不利于幼儿的全面健康成长和幼儿教育的发展。
我园的课程安排，围绕五大领域安排的，课程系统丰富。涵盖孩子生活教育，健康教育，安全教育，劳动教育，智力开发，体质锻炼，想象力培养，习惯养成，音乐美术等方面。因地制宜地开发教育活动，将日常教学活动紧密联系生活实际多措并举，开展丰富多彩的教育活动，让幼儿在游戏活动中得到健康全面的发展。
此次讲座不但更新了家长们的育儿观念，还让家长们明白了幼儿园"小学化”教育的危害，懂得了如何配合幼儿园做好教育教学工作。讲座尾声，家长们报以雷鸣般的掌声表示对幼儿园工作的支持与配合。
让家校一起携手护佑童年，把快乐留住，静待花开！