知不足而后进，找差距，才能明方向，促提升！为了更好的总结一学期的教学工作，进一步提高教学质量，1月25日上午，三年级全体老师齐聚一起，针对本学期期末测试进行了质量分析:
各科老师分别从试卷分析、班级考试情况、存在的问题和改进措施这几方面进行了分析！
首先是语文老师们分别就各班情况进行了分析！语文整体上学生对基础知识的掌握还是比较扎实的。但学生的课外阅读积累面较窄。阅读理解审题能力较差，对较灵活的题目和课外阅读题目不能很好理解，得分率低，反映出学生语文综合能力较低，习作能力还有待提高！
数学从卷面分析和反馈来看，理解能力欠缺，和实际情境联系的题，或者考差算理理解的题，本来不难，但做错或丢分严重。应用知识解决数学问题，和生活实际问题的能力，还须在今后教学的反复练习中提高！
英语，发现学困生没有良好的适合自己的学习方法，在英语上存在许多不足！比如，听说读写能力较差，学习没有兴趣，单词掌握，语言信息量不足等！
今后的改进方向:
1.认真专研教参，教材，课堂设计要符合各班生的实际教学实际。
2.作业设置要符合教学分层设计，面批与集中批相结合。
3.多阅读，拓宽认知视野，有助于各科成绩的提高。
4.帮助学生养成高效的学习习惯:预习、小结、作业完成等。
最后，教导处韩主任进行了总结，从各位老师分析中发现的问题:如对课标、教材把握不足，教学从设计到实施研磨不够等，以及教师自我提升方面给出了指导建议！
共研、共享、共提升，对比知得失，反思促提升。通过这次质量分析，老师们总结过去，把握现在，展望未来。在今后的教学中，整装待发，奋力前行！