根据长治一中本学期的教学工作安排，长治一中教研处以深化课堂教学改革和提升教师教研能力为目标，通过校长听评课活动、青年教师培养活动、教师竞赛活动、学科教研活动和课题研究活动，引领广大教师主动参与“新课堂教学改革”，积极开展学科教研工作，稳步提升教育教学水平。现将本学期工作总结如下：
一.新课堂教学改革
1.听课评课活动异彩纷呈
本学期学校进行了多层次的听评课交流活动：省级教学能手示范课、高三微专题示范课、组内听评课、青年教师展示课等。全体教师以听评课活动为契机，积极探索符合学科特色的新课堂教学模式。
省级教学能手续聘示范课
高三微专题示范课（一）
高三微专题示范课（二）
组内听评课（一）
组内听评课（二）
组内听评课（三）
组内听评课（四）
组内听评课（五）
组内听评课（六）
组内听评课（七）
组内听评课（八）
组内听评课（九）
2.教学设计
本学期两次教学设计检查结果如下：1、优秀教案： 数学12人，语文10人，英语8人，物理5人，化学8人，生物10人，历史3人，地理3人，政治3人。2、教研组亮点：（1）高二、高三生物组整体上教学设计有教师的教学体悟，学科特色显著；教师另外有学科针对性的知识讲解教案，有针对性的试题。（2）高二地理组（栗鑫、李俐、窦艳嘉）教学设计二次备课详尽完备，教学反思思考深刻。（3）高一物理组张军老师主持编写的《物理专题练习》针对学生问题进行了试题归类与汇总。3、个人亮点：（1）高二数学组宋佳老师手写的电子教案，详细、认真，及时根据学生问题进行备课，体现教师个人的教学思考。（2）高三数学组常鹏老师，语文组杨佳熹老师有自己针对高三教学独立手写的教学设计。（3）高一数学组姚锦霞老师、高一语文组张艳萍老师、高一英语组李芳老师等老教师教学设计二次备课认真详细，有教学思考。4、建议：各教研组相互借鉴，取长补短，利用假期时间，发挥组内集体力量，完善学科组的教学设计，逐步形成富有长治一中学科特色的教学设计与课堂模式！
教学设计（一）
教学设计（二）
教学设计（三）
二.教师培训有序进行
1.专题培训
本学期，为了准确把握高考动态，精准实施课堂教学，我校高三教师参加了高考一轮复习指导培训会、高考二轮复习培训指导会等专项培训。
高三二轮复习培训指导会（语文）
高三二轮复习培训指导会（政治）
高三二轮复习培训指导会（化学）
新高考命题培训（化学）
2.全员培训
2022年培训合格教师208名，不合格教师22名。 11月初，教研处对2022年度全员培训成绩进行了认定和登录，并在12月底完成了全员培训证书的盖章工作。2023年报名人数236人。按照教育局文件要求，经学校校党委和办公室研究决定，为我校236名在编在岗教师缴纳2023年度教师全员培训的相关费用，教研处完成了学员名单的审定和学员信息的汇总报送工作。现在，2023年度教师全员培训已进入学习阶段，教研处将适时提醒教师认真参训、及时提交课程作业，避免因考核不合格影响教师的职称晋升、聘用、岗位变动和年度考核等。