什么是“大”什么是“小”？在本月主题活动中有很与“大”和“小”有关的重要经验，幼儿可以通过多角度多感官的体验才能对大和小的概念有更加深入的认识。比如:大的东西不一定重，而看上去小的东西不一定轻；再如，一大团棉花外表看起来比高尔夫球大，但高尔夫球却比一团棉花重。通过这个主题的学习，幼儿会认识到从不同的角度观察和思考的重要性。为了满足孩子们的好奇心，培养孩子探索事物大小的兴趣，感受大小世界的奥秘，我们带领孩子们开展了《大大和小小》的主题活动。
接下来一起来看看宝贝们学习的大大和小的有关内容吧👏
集教活动《大与小》
目标：小朋友们能分辨大和小物品的不同，用目测的方法直接比较物体的大小💖
宝贝们通过游戏来区分物品的大小
集教活动《谁大谁小》👏👏
目标：1.通过观察比较说出哪种动物大，哪种动物小。
2.用涂画的方式表现大小不同的动物。
小朋友，今天有两位朋友来我们班做客，这是奇奇和他哥哥，你们看他们有什么不一样的？今天我们要跟奇奇和哥哥一起出门玩，我们一起来看看奇奇和哥哥今天做了什么吧。
通过阅读《奇奇和哥哥》这个绘本故事，让孩子学会了比较和区分两个物体的大和小。
宝贝们自己来读故事内容啦
健康活动《大鱼抓小鱼》
大鱼来了！大鱼来了！小鱼快快逃！用软垫当成石头，小鱼躲进去，大鱼就不能吃小鱼了。被吃掉的鱼儿也变成大鱼一起去抓小鱼啦！
在追逐的活动中，锻炼身体的敏捷度和反应的灵敏度。在游戏活动中感知大和小之间的关系。
《大和小》👏👏
目标：1.通过观察画面，感受大和小的对比。
2.学习有两种打击，乐趣演奏歌曲。
绘本推荐
推荐理由：
故事情节和语言对话轻松幽默诙谐，插画简单可爱视觉感受强烈，对孩子非常有吸引力。通过对比给孩子建立起大小数学概念。同时也告诉孩子最大和最小是因为参照物的不同，而得出的相对的结果。
绘本画面采取生活场景，选取日常生活中宝宝熟悉的物品，可以通过实物建立认知。其次通过宝宝的物品和爸爸的对比，让宝宝十分直观的能够比较出谁大、谁小，非常适合低幼宝宝建立大小的概念。
本月我们开展了一系列与大小有关的活动。不仅利用环境、实物为孩子提供了丰富的感官刺激，而且提供了许多实践探索的机会，丰富了孩子们对大小的感知，对“大”和“小”的概念有更深入的认识，生活中“大”和“小”的比较和区分活动仍在继续。家长朋友可以带宝贝在日常生活中进行大小的引导哦，也可以带宝贝读一些关于大小的绘本哦💖