亲爱的同学们：
近期，一种名叫新冠肺炎的病毒正在试图危害人们的身体，我们所有人都在通过自己的方式和它做斗争。虽然我们不能欢聚在一起度过美好的音乐时光，但我们可以用一种新的方式继续我们美妙的音乐之旅，同学们可以拉起爸爸妈妈的手，和我们一起来进行音乐律动游戏吧~
根据1-2年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，我们可以通过歌、舞、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。
这首《身体音阶歌》可以让孩子们通过身体律动，发展孩子们的身体协调能力及节奏感知能力，巩固基本音阶音高和唱名。爸爸妈妈可以陪着孩子一起活动一下啦~
《奇妙的手势》通过生动活泼的律动来帮助孩子们固定音高和巩固八个音符的柯尔文手势，在以后的学习中可以得到很好的运用。小朋友们，伸出你们的小手开始吧，可以让爸爸妈妈给你录下来哦~~
随着生活范围和认知领域的进一步扩展，3-6年级学生的体验感受与探索创造的活动能力增强。我们可以丰富音乐曲目的体裁、形式，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。
我选择让3-6年级进行的音乐游戏是近几年比较流行的用杯子敲击节奏来为歌曲伴奏的音乐形式。
《杯子歌》是一首创作于20世纪30年代的老歌，2009年经过改编创作成了一首以击杯声作为伴奏的歌曲，曲风清新自然，节奏动感轻快，学生通过练习就可以用杯子拍打出欢乐的节拍，谱写出轻松愉快的生活奏鸣曲。有家人的参与，这首《杯子歌》游戏会越来越有趣哦！
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