为深入贯彻落实“双减”政策，减轻学生的课业负担，落实“五育并举”工作，并做到“减量不减质”，全面提高教学效果，实施赏识教育，提高学生的综合素质，巴庄回族小学于2024年1月25日对一、二年级的学生进行了集学习、智慧、玩乐于一体，以“畅乐考之欢，享乐考之趣”为主题的“乐考”活动。
本次乐考在校领导的高度重视和指导下，各科基于核心素养和学生综合能力素养，发挥多元评价优势，创新设计了多样的趣味游戏。教师们也群策群力、集思广益，以趣味性、综合性、自主选择为原则，采取多种形式，利用课余时间为本次“乐考”做了充分的准备工作。
一年级乐考中，孩子们转动小脑袋进行头脑风暴，变身“口算小达人”、“时间达人”，“方位指挥官”，启迪思维，拓展想象，趣味盎然。
在语文天地里，孩子们也不甘示弱，自信地展示自己。乐考中，他们时而化身为小诗人，优雅大方，以诗文诵读穿越古今；时而侃侃而谈，让学习中的积累，迸发出思考的火花，让孩子们在词海中畅游。
二年级的乐考，在去年已有经验的基础上，老师们希望孩子们能够借助“乐考”的平台，能在情境中解决问题；能大胆地主动结交伙伴，共同协作完成任务；能在场景变换中灵活面对，一以贯之地行走与思考。
当考场被布置成充满童趣的乐园，当考题变成了乐考卡，不仅减轻了孩子们的紧张情绪，还激发出他们对学习的浓厚兴趣。语文闯关环节，以“闯关形式”让学生对本学期学习的知识内容进行梳理、总结，激发学生的兴趣以及提高学生的自学能力，在“乐考”中的学习效率有明显优势。
首先映入眼帘的第一关“认读词语”采用抽读卡片模式，要求读得准、声音高，检测学生的识字量，词语积累量，为后续的学习打下基础。
接下来是富有童趣的第二关“我会说”
第三关为“腹有诗书，我会背”，借助“幸运大转盘”，转动指针，全面地考查了学生本学期语文知识和语文能力的掌握情况。
第四关为“脱口而出，我会说”，此关卡考验的是学生的口语表达能力，要求吐字清晰，有条理的讲出小故事。
接下来走进数学闯关环节，从“口算小达人”、“运用小能手”、“时间小达人”“操作小高手”四个环节让学生通过算一算、说一说，拨一拨、摆一摆等方式，有梯度地完成数学考验。在数学游戏活动中，简单有效地呈现了学生对学科知识的掌握情况，激发学生学习的积极性与主动性，更重要的是收获了积极思考的数学态度与能力。
孩子们在欢声笑语中通过个人努力顺利地闯过了一个又一个关卡。人人手中的乐考评价卡上都获得了相应等级的印章。“乐考”活动智趣结合，孩子们尝试自主探究，收获了知识，深切体验成功的喜悦。我们巴庄回族小学将以此为契机，在“双减”的道路上，继续探究和完善多元化评价模式，坚持不懈，砥砺前行。