“保”持初心
“育”见美好
在幼儿园有这样一支队伍，照料孩子生活、在园日常、对班级进行消毒、整理......她们默默无闻、兢兢业业，她们既平凡又闪耀、她们在平凡的岗位上用心耕耘、用爱奉献，悉心呵护着孩子们的成长，她们就是拥有诸多“超能力”的——保育老师。
为认真贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，坚持保教并重的教育原则，加强幼儿园保育工作的规范性，增强保育老师对保育工作重要性的认识，提高工作质量，做到保教结合，教养并重，鄱阳街幼儿园于2024年1月23日-24日开展了保育员的年度技能考核工作。
本次考核内容包括年度个人述职、笔试答卷、实操技能考核（消毒配比、切水果、消毒玩具、日常工作环节抢答、幼儿安全事故的紧急处理）。
个人年度述职
保育工作的规范、有序，为师幼创设一个安全、洁净、舒适的育人环境一直是鄱幼保育工作的重点。作为经验丰富的成熟型保育老师们，每一篇个人的述职中，我们交流着一日生活工作中的细节和注意问题。例如早晨对幼儿认真晨检的重要性；幼儿进餐过程中多关注吃饭较慢的孩子，正确对待进餐差异；坚持做好每天的卫生和消毒工作，预防疾病传染；交流分享日常卫生管理的小诀窍；同时卫生保健工作应该重在平时，养成好的工作习惯；用心与家长沟通，真心付出就能收获信任；班级工作中三位老师勤沟通、多反思、默契配合照顾幼儿的一日生活，做好本职工作。
理论知识测评
理论考核采用闭卷方式，内容涉及一日保育工作，包括常见传染病的防控、班级日常消毒、幼儿健康管理、意外伤害应急处理等方面。保育老师们在考核过程中专心审题、认真答卷，把所知所学都充分体现在了纸卷中。
实操技能考核
切水果考核：大家发挥自己丰富的想象力，利用不同水果的外形、颜色、特性，通过切、剪、卷、穿插、组合等各种方式拼摆出形状各异、造型丰富、主题鲜明的水果拼盘。
面对评委以幼儿身份的互动中，提高的是保育员老师和幼儿之间的亲密关系：精准地了解到孩子吃食上来自心理和身体实质上的需求和分配；轻言细语中不失坚持原则上的教育沟通技能；碎碎念般的介绍是要向幼儿传达自身工作细节上的规范性等。让看似平常的工作环节意义深远。
保育员一个一个面对面观察别人的实操中，习得到了自己操作过程环节中的缺失，触动的是自己今后工作的可续性。
消毒玩具：在消毒玩具考核中，保育老师一边操作演示，一边讲解操作流程，清晰表述消毒液的配置比例、消毒的步骤和方法。考核现场气氛虽紧张但是井然有序，每个保育老师都积极认真，动作娴熟。
答辩幼儿安全应急处理：1、为什么要饭后漱口？2、如何能及时发现班级孩子生病了？3、怎么培养孩子自己吃饭？4、面对孩子间的冲撞，如何配合老师进行解释工作？5、七步洗手法。6、幼儿进餐的常规要求。
幼儿园里遇到意外伤害发生时，简述处理的方式（烧烫伤、跌落伤、异物卡喉）
由于平时经历过的，保育员们侃侃而谈，保育理念升华到了班级团队共同面对的重要性，也展现了保育员临场的应变能力，同时也让历时3个半小时的实操考核既紧张又严谨。
通过本次考核活动，保育员们用专业的理论知识、娴熟的操作技能展示出日常工作中的不凡之处。
孩子们有你们的陪伴，真好！
相信在2024年的工作中，鄱阳街幼儿园将以此次考核为契机和开端，继续用专业的要求，加强保育队伍建设，促进保育工作精细化、规范化、科学化，为幼儿的健康成长保驾护航！
图片编辑：武汉市江岸区鄱阳街幼儿园保健后勤组
审核：武汉市江岸区鄱阳街幼儿园行政组
2024年1月25日