“欲求教育好，先做读书人”。阅读是教师成长的必由之路，也是幼儿获取知识、培养学习兴趣的有效途径。1月8日，合肥华英幼儿园“以书为友，悦读成长”第十一期读书活动如期举行，老师与幼儿开启了“书香校园、与你共读”一同读书、品书、思书之旅。
柏值慧老师和孩子共读的书籍是绘本《狮子烫头发》。故事中的狮子爱漂亮，不喜欢自己头发直直的，因此想要烫头发，在这个过程中，狮子请好朋友狐狸帮忙，狐狸提出了很多方法，如，用风吹、让雨淋等，这些尝试虽然都失败了，但并没有让狮子放弃，而是继续寻求解决问题的办法，最终它们成功地帮助狮子烫出了波浪卷。这个故事告诉我们，面对问题时，应该不断思考，寻求解决问题的方法，不能轻易放弃，同时，故事中狮子因长时间不洗头发出现的问题，告诉我们爱美是可以理解的，但不能忽视个人卫生，如果因为追求外表而不注意清洁，可能会带来不必要的麻烦。
仇文婷老师和幼儿共读的书籍是绘本《我行》。挫折一般来源于人们的日常生活与工作，而幼儿的挫败感则主要来源于家庭与幼儿园。由于幼儿年龄尚小，对于周围环境的认知有限，因此幼儿园与家庭环境会对幼儿的成长与发展产生重要影响。就幼儿园而言，游戏设置过于复杂会使幼儿产生畏难心理，导致他们无法完成难度过高的游戏任务，进而使其产生挫败感；就家庭而言，随着人们物质生活的不断提高，许多家庭把孩子视为掌上明珠，并过分宠溺孩子，致使幼儿在遇到困难时抗挫力不足，容易出现逃避心理，进而产生挫败感，战胜困难更是无从谈起，所以我们要通过正确的教育方式，帮助幼儿树立自信心。
王梦雨老师与幼儿共读的书籍是绘本《把坏毛病扔掉》，毛病即习惯。“习惯决定孩子的命运”，习惯的力量是巨大的，人一旦养成某种习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行，如果是好习惯，将会受益终生，如果是坏习惯，则会危害孩子一生。王梦雨老师通过和幼儿一起共读，帮助幼儿了习惯的重要性，以及如何纠正坏习惯和养成好习惯。“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”，做任何事贵在坚持，贵在持之以恒，希望王梦雨老师能和幼儿一起日以继日地坚持下去，争取在纠正坏习惯的同时，养成好的习惯。
许碧营老师和孩子共读的书籍是绘本《花格子大象艾玛》。书中的主角艾玛是一只充满好奇心和智慧的大象，它的花格子皮肤赋予了它独特的身份，使它在众多大象中脱颖而出。但与众不同的外表并没有让艾玛感到自卑，相反，它非常珍惜自己的特色，勇敢地活出了自己的精彩。这个故事让我们明白，与众不同并不意味着不好，每个人都有自己的特色和价值，我们应该珍惜并发挥自己的优势，借鉴艾玛的智慧和勇气，用智慧和勇气去解决问题，去创造美好的人生。
卢阳老师与孩子共读的书籍是绘本《我会自己想办法》，书中讲的是小老鼠想吃树上的樱桃，但是由于自己够不到，就寻求它的好朋友来帮助它，但是它请的好朋友都没有帮助它摘到樱桃，于是，它决定自己想办法，最后成功的摘到了樱桃。读完这本书，让我们知道了要学会想办法才能得到我们想要的东西，同时也鼓励幼儿自己的事情要自己做，想要获得成功，就要通过自己的努力。
徐露老师和孩子共读的书籍是绘本《鸭子骑车记》，这个故事主要讲述的是鸭子带着农场的动物们一起骑车，听起来很疯狂，但惊险刺激，充满欢乐。鸭子一路上遇到的动物们，其实对应了我们在实现梦想的过程中会遇到的各种旁观者的态度，这也是成长路上必经的考验。最后，鸭子用自己的坚持改变了动物们的态度，这告诉我们，只有勇于尝试，才能实现梦想！我们坚信师幼共读过的每一个故事终将化作智慧的种子，伴随孩子幸福生活，健康成长。
刘羽佳老师和孩子共读的书籍是绘本《长大以后做什么》。这是一个关于梦想的故事。想变成大狮子的蒲公英、想变成大金鱼的小鱼、还有想变成一大片彩虹颜色大森林的蜡笔……这就好比孩子们那富有创意且又天真浪漫的想象。画面颜色鲜亮、饱满，充满了欢快的气氛，内容积极向上。童年里，每个孩子都有一个美好的愿望。长大以后做什么？这是让每个孩子都满怀期待、畅所欲言的话题。这个绘本用孩童般纯真、质朴的语言告诉我们，不管年龄有多大，只要还有梦想、有热情、有行动，就会拥有无限的可能。
彭铭睿老师和孩子共读的书籍是绘本《自己穿衣服》，这个故事是鼓励孩子们学会自理，认识到自己的事情应该由自己来完成。这个故事传达了“自己动手丰衣足食”的理念，意味着通过自己的努力可以达到自我满足的目标。同时，它也强调了独立完成的价值，告诉孩子不应该依赖别人来完成自己的任务。幼儿通过尝试将一件事做成功，他就有兴趣做第二件事，多做一些成功的事情，幼儿就会觉得自己行，自信心就会增强。故事中还教给幼儿一些应变方法，让他们遇到问题后能够独立解决，不要事事依赖家长和老师。
宫月老师和孩子共读的书籍是绘本《亲爱的小孩，从这里发现世界》，宫老师选择这个绘本的起因是想带幼儿感受一下孩子们的世界、认知、语言，也算是给自己开拓一下眼界。结果，单单从知识方面，就学到了很多奇奇怪怪的新知识。以前没关注过或从来不知道。更重要的是在读的过程中,对培养儿童世界观的教育思考更完善,以前只是朦胧的说国际视野、世界观，这个绘本有一个清晰的脉络:科学、自然、动物、文化、民俗、宇宙、情感等。作为幼师，这是必备的教育体系知识;所以我和幼儿一起在共读一本书时选择了这本书《亲爱的小孩—从这里发现世界》。选择这本书，不仅仅是因为能传授知识，而且还是以幼儿的角度来思考问题、解决问题。
师幼共读，一种互动交流的阅读方式，孩子在获得愉悦精神需求的同时，对阅读产生了浓厚的兴趣；同时，老师也在孩子面前，树立了良好的榜样。白岩松曾说：读书如吃饭一样，你感觉不到每天的成长变化，但是阅读就像你吃的每一粒饭，每一种食物会融进你的骨骼里一样，你读的每一本书都会融进你的血液里，你的灵魂里，丰富你、滋养你，让你变得更自信、更美好！
编辑：柏值慧
初审：高玲
审核：刘杰