秋已深,冬将至。教研之行无止境!
为深入学习义务教育课程方案,推动《义务教育数学课程标准(2022年版)》的实施,践行新理念,探讨新教法,促进教师专业成长,11月23日上午,雁江七小如期开展了数学组大教研活动。
本次活动由三年级和五年级数学组共同承办,特邀市教科所向东老师莅临现场指导。
课堂展示 精彩纷呈
三年级谭晓莉老师执教《长方形、正方形的周长》。谭老师开课即聚焦“不规则四边形”,以“如何计算草坪的周长”设疑,从不规则图形到规则图形,逐步引导学生用“围、量、算”等多种方式自主探索长方形、正方形周长的计算方法。
拓展运用环节,谭老师充分发挥学生能动性,让他们经历独立思考、动手操作、小组合作、交流展示的探索过程,将简单的问题复杂化,“逼”学生跳出思维定势,很好地构建了模型思想。真正做到了“用数学让学生聪明起来,用数学让学生快乐起来”!
五年级张凤玲老师给大家展示了一堂完美的综合实践课《关注惠农政策》。
张老师播放小视频引入,让学生充分了解惠农政策,从“家电下乡、动物养殖、农作物种植、汽车下乡和农村用水问题”等方面提出并解决数学问题,既培养了学生收集数据、运用数据的能力,又让他们在活动过程中感受到政策惠农,科技惠农,激发了学生的爱国情怀。
课堂最后播放的实例报道及一张张农村新面貌的图片,让大家心潮澎湃,在场的师生无一不为生于如此强大的中国而感到幸福和骄傲!
专家引领 深入解读
资阳市教科所的向东老师首先对两位老师的课给予了肯定,赞扬雁江七小的老师有着“浓浓的教研氛围”和“强强的培优意识”。同时也提出了许多宝贵的意见,课堂不仅要培优增效,更应该充满浓浓的数学味。
向老师的专题讲座《夯实活动过程 培育核心素养》让活动进入高潮。他在“中国的数学教育特色、目前存在的三大怪象及如何反思我们的教学”等方面作了详尽的阐述。结合多个教学实例深入浅出地论述了如何优化数学活动教学策略,提出“只有让过程真正发生,让素养自然形成,学要深入,深得靠思”,才能变“教”为“学”,变“学”为“用”。以“双减”(减负减压)促“双增”(增量增质),真正达到培育学生核心素养,立德树人的目标。
主持人刘诗梦宣布活动圆满结束那一刻,大家还沉浸在向老师对新课标的深入解读中,久久不肯离去。
教学似登山,不在一朝夕。唯有手中有尺,心中有度,方能“研”之有理,“教”之有道。愿君常磨砺,拾级层层递!
撰稿:李晓红
供图:唐晓玲
初审:徐廷焱
复审:李洪根
终审:赖晓英