一点一滴皆用心❤️
一区一角皆教育📖
美好出自孩子眼里 心里 手里，
孩子负责开心探索✌🏻
老师负责陪伴引导👉🏻
每一个操作，每一个体验💫
都是宝贝们的收获🥳
区角活动在于让孩子自我探索，自我发展，自我完善。
美工区
美工区
在工具材料上我们投放了彩色笔、油画棒、剪刀、胶水等。
操作性材料上还投放了树叶、小木棍、贝壳、石头、松果等自然材料。
既为幼儿提供练习精细动作的机会，也为幼儿创造性发展提供场所。
益智区
益智区
大部分投放的都是我们自制的教玩具，都会与主题相关，是对教学活动的延伸。
首先孩子们了解它本身的玩法，还会根据自己的创意进行新的玩法。
在益智区小朋友从语言、社会性交往、思考力到问题解决能力，都得到了不同程度的提升，也培养了幼儿逻辑思维能力和创造力。
阅读区
阅读区
为了进一步的拓展小朋友的思维及语言表达能力，我们制作了故事盒子。
如烨、祺祺、艺馨小朋友随机组合语言故事盒子并根据人物、时间、地点、天气进行了故事情节的讲解。
儿童医院
儿童医院
萱萱在当小医生，（用听诊器给病人听一听，用手电筒给病人看一看口腔，能够更好的为病人诊断病情。）
若晗当小病人，（用流畅的语言说出哪里不舒服，并认真听清医生的叮嘱。）
家恩当小护士，负责给病人拿药、打针、打吊瓶，并能及时关注到病人的病情。
建构区
建构区
嘉豪和承颐来到建构区，围绕主题《贺新年》开始搭建，承颐用围合的方式搭建了马戏团，里面还有小动物在表演节目。
嘉豪利用架空的方式搭建了集市摊位，摊位上放了火锅、鱼、橘子、瓜子等。
过年要吃年夜饭，嘉豪和承颐利用架空、垒高、围封等技能搭建了农家小院，小院里还搭建了小桌子和小凳子，这样大家就可以吃上美味的年夜饭啦！
集体教研
我们园针对中班搭建区进行教研，并通过用视频重温的方式进行解读。
游戏内容与解读
1.佳豪说：快过年了，想和爸爸去买鞭炮🧨，承颐说：我想去赶集市……
今天搭建的主题围绕“贺新年”展开，佳豪和承颐商量了片刻，便很默契的开始了自己的搭建。
佳豪开始搭建小院的围墙，很有耐心。
承颐将房门补充完整，并在房门上放了一个圆柱，承颐说过年的时候他奶奶家大门上柜挂一个大灯笼，看起来还挺和谐呢。
能看出孩子的生活经验很丰富，对于新年主题的搭建很感兴趣。
不仅提高了幼儿的专注度，而且独立性也不断增强。
2.承颐想要和佳豪一起搭建一个马戏团🎪。
但是好几次叫佳豪和自己一起搭建可以吗？但是佳豪都无动于衷，只想把自己的农家小院搭建的更漂亮。
很快佳豪的农家小院搭建完成了，他看到承颐还在搭建马戏团，于是佳豪也默默的去帮助承颐了，佳豪和承颐齐心协力把马戏团观众席的板凳搭建起来了。
发展了幼儿的合作意识，社会交往能力，加入游戏及解决问题的能力。
3.承颐说：过年最想和爸爸妈妈去赶集市了。
于是承颐提意再搭建一条热闹的街道，于是承颐和佳豪一起搭建摊位。
佳豪还在摊位上放上了各种各样的：糖葫芦、火锅、对联、瓜子、糖果🍬、砂糖橘……
摊位安排好了以后，两个小朋友模仿赶集的热闹气氛，佳豪当老板，承颐开始买东西，孩子们玩的不亦乐乎，感觉到了年味的到来。
发展了幼儿的语言表达能力，创造能力，提高了幼儿的社会交往技能。
我的反思
中班幼儿能发现和体会到按一定规律排列的物体比较整齐、美观。
在游戏中，佳豪和承颐分工合作，一个人搬运积木，一个人搭建，积极和谐的同伴关系为接下来的游戏奠定了基础。
在积木的选择上，还需多加引导幼儿，可以选择管子、易拉罐瓶、纸板进行辅助搭建，在原有的搭建基础上，更新颖、更有创意，激发幼儿搭建兴趣。
下一步支持策略
本次搭建活动中，首次出现商议的情形，以及合作的方式出现频率较高。
1、养成组员共同商议的习惯。建构游戏一般会有2名幼儿以上一起活动，若能在活动前共同协商设计图、活动中共同讨论活动的问题与经验，这无疑能提升合作的能力和效果。
2、养成幼儿及时记录的习惯。建构活动中幼儿可对设计的效果、遇到的问题、成功的经验、活动的感受等作记录，有助于提高幼儿解决问题的能力。
编辑人：许立平
审核人：谢健健