数学，这门古老而又充满智慧的学科，一直以来都是我们认知世界、解决问题的重要工具。
在沙堰三小的校园里，每个年级、每个班级都在用心探索着数学的奥秘，用思维导图的方式记录下了他们的学习历程和心得体会。
这些思维导图如同智慧的火花，点亮了孩子们对数学的热爱和追求。接下来，让我们一同走进这个充满智慧的数学世界，细细感受孩子们的成长和进步吧!
一年级学生作品
孩子们思维活跃，想象力丰富，绘制的每一张思维导图都各具特色！这是他们在信息组织和创意表达上的初步尝试，通过图形和颜色的运用，增强了学习的直观性和趣味性。
当然，作为一年级学生的作品，这份思维导图在细节上还有提升空间，在某些方面可能还不够成熟，比如布局略显杂乱，某些内容需要进一步梳理。但相信随着不断的练习和指导，学生们的思维导图将会更加完善，他们的逻辑思维能力和创造力也会得到提升，为他们未来的学习打下坚实的基础。
二年级学生作品
数据分析与整理这一单元的知识点相对而言比较集中，同学们都能很好的完成思维导图，思维导图各部分的内容完整，重点，次重点和需要注意的地方，环环相扣，内容丰富，设计的详细完整，思路清晰。
本单元是在学生已经学习了比较、分类等知识的基础上学习统计的基本知识的。为了让学生能了解学习统计的必要性，教材选择了与学生生活密切联系的生活场景，通过参与有趣的调查活动，使学生经历收集信息、处理信息的过程，了解调查的方法，学习收集、整理、描述和分析数据，认识统计的作用和意义。
本单元学习的主要内容是调查、记录和整理结果，意在使学生体会抽样调查的合理性和记录方法的多样性，学会用画“正”字法记录数据，使结果容易整理。
1、让学生经历抽样调查、记录、整理和分析数据的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。
2、使学生认识简单的统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析，了解通过对日常生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新能力。初步培养学生在实际生活中发现问题，提出问题解决问题的能力。
四年级学生作品
四则运算的知识和技能是学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能。本单元的《四则运算》结合现实问题，较为系统地介绍了四则混合运算和运算的顺序，既让学生有较长的时间通过丰富的现实素材逐步体会、理解混合运算以及运算顺序，分散了教学的难点，减轻了学生的学习负担，通过画思维导图，也使得原来枯燥的计算教学变得生动、有趣，并可以促进四年级学生思维水平的提高。
学生在能初步计算加、减、乘、除运算的基础上，对四则运算的意义和各个部分间的关系进行概括和归纳的，学生已经学会按从左往右的顺序计算两步式题,并且知道小括号的作用，含有两级运算的运算顺序，并对所学的混合运算的运算顺序进行整理。学习之后，画思维导图，也调动学生思维的积极性。
结语
通过数学思维导图的创作活动，不仅加深了孩子们对数学知识的理解，还锻炼了他们的思维能力和创新能力。
每一张思维导图都是孩子们智慧的结晶，每一次探索都是他们成长的足迹。让我们期待他们在未来的数学之路上，继续保持对知识的渴望，用智慧和勇气去迎接更多的挑战!
未完待续