宜章县第七完全小学袁秋兰老师阅读分享——《给教师的建议》
座右铭
读书好，多读书，读好书——冰心
书籍简介
《给教师的建议》这本书，作者从人生规划、家庭关系、修身养性、学习成长、职业素养、师生关系、课堂教学、家校合作等8个方面，全面总结、提炼、阐述了帮助教师成长的100条建议。
作者简介
苏霍姆林斯基，前苏联教育实践家与教育理论家，“个性全面和谐发展教育理论”的创立者与实践者，被誉为“教育思想泰斗”。1918年11月28日，苏霍姆林斯基出生于一个农民家庭；1926年入读家乡的七年制学校；1933年进入克列明楚格师范学校师资培训班，之后回到母校从事小学教师工作；1939年取得中学教师证书，先后任中学教师，兼任学校教导主任，中学校长，区教育局长等；1947年被任命为乌克兰农村地区帕夫雷什中学校长；1950年，在职攻读研究生，并获副博士学位；1959年获得“功勋教师”的称号，并于1968年入选苏联教育科学院通讯院士。
阅读感悟
高尔基曾说过：如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子，而阅读如同我们的良师益友她将伴随着我们的一生。最近这段时间突然对《给教师的一百条建议》这本书籍很感兴趣，于是闲暇之余我拿起了这本书来读，读完这本书之后让我深深的认识到了作为一名教师在工作中我有很多不足之处；无论是课堂教学，还是与学生的交流，乃至处理问题学生等诸多方面都有待提高。当我读到苏霍姆林斯基其中有一条建议提到了：何为教师的职业素养？如何培养？说到如何培养的问题，书中曾提到：“培养解决矛盾的能力是推动教育发展的核心问题”而关于这个核心问题我自身是欠缺的。因为在日常教学工作中有时候出现矛盾时，我第一时间不是站在孩子们，站在学生的角度去思考问题，解决问题，而是以自我为中心，以教师的权威试图让学生妥协，让学生承认是自己的问题，而不是老师的问题。然而《给教师的建议》中苏霍姆林斯基在书中曾呼吁所有教师战友们，要想成为一名真正的教师就必须要接受锤炼，要持之以恒的去接受孩子们的一切：想其所想、忧其所忧、乐其所乐。我想将这些话刻在我的心里，以便时刻提醒自己。作为一名真正的教师要想学生之所想，忧学生之所忧，乐学生之所乐，只有这样才能真正的走进学生的内心世界跟学生心与心的交流。只有走进学生的内心世界与学生融为一体，才能更好的开展各项教学工作！当然这只是其中一条建议，其中的一条建议却能使我感触颇多，更何况里面有整整一百条建议呢？当我每读一条建议时，每一条建议都能让我收获满满。我想读这本书最大的意义在于；这本书不仅教会了我如何做好教师这份职业，同时也教会了我如何做人……