2024春期乐幼园兴趣班硬笔书法结课啦
课程介绍
神墨书法·妙笔娃娃《楷书基础》是一套注重儿童书写兴趣激发、书写习惯养成的“绘本式”前书写课程。基础(一)主要进行控笔训练及常用笔画学习，基础(二)和基础(三)主要学习部分笔画及相关的独体字。内容丰富又有趣味，让孩子在书写启蒙期打下良好的基础。整套教程以启发式教学为主，配合笔画形象记忆、汉字儿歌诵读、笔画绘画创意等丰富的课堂形式，让孩子在快乐中体验书写的美妙。
好方法，字变美。神墨书法给孩子不一样的书写体验。
特色一：矫姿字贴，时刻规范坐姿
矫姿草人与字帖连成一体立在学生的胸前，如果坐姿不正确就会碰倒它。这个小草人能帮助学生在书写时不弯腰、不低头、不斜肩。
特色二：蛋形字格，落笔位置准确
神墨书法的“蛋形字格”有效规范了汉字长方形取势，其椭圆形结构能自然收拢字形。总结了“四钩一捺要出格，其余笔画收格内”的收放原则，使儿童更好理解字形收放规律。运用“框线参照法”进行字形落笔位置描述，要点清晰，落笔准确。
特色三：儿歌引导，简单有趣易学
每个字的写法都用一首儿歌串联，儿歌中暗含了笔顺和书写技巧，一步步清晰指导书写。
特色四：图画练字，实现趣味书写
神墨书法把文字和图画巧妙结合，让学员在美妙的图画字格上书写，体验把“爬格子”的枯燥书写变成“字在画中行”的乐趣，并在学期末制作成属于自己的“书写成长记录”，从而留下童年珍贵的回忆。
特色五(基础二、三)：汉字故事，传承中华文化
中华汉字，每个字都是一个故事、一首诗、一幅美丽的图画，神墨书法采撷经典有趣的汉字故事融入到课堂中，提升书写乐趣。
本期学习内容介绍
教学内容】：
笔画学习：13个笔画。
例字学习：27个独体字。
一学期的时间转瞬即逝，在师生的共同努力下，由2024年春季硬笔书法课程顺利结课！
书法是一扇窗，一扇链接华夏文明的窗，我们推开这扇窗，能够看到灿烂的中华文化。书法是文化的象征，它以汉字为载体，与多种艺术相结合，承载着华夏文明和民族精神。硬笔书法是书法艺术百花园中一颗璀璨的明珠。它的书写工具包括钢笔、中性笔、美工笔、铅笔、粉笔等，以墨水或者粉状介质为主要载体，来表现汉字的书写技巧，具有携带方便、书写快捷、使用价值广等特点。在本期硬笔书法课程中，我们了解了中国汉字书写的起源，认识硬笔书法的书写标准和学习方法，展开书写教学，进行练习实践。
从基本的书法起源开始讲解，通过丰富的字体展示，汉字的演变过程，让学生直观感受不同的字体，领悟中华传统汉字的魅力。
勤奋的宝贝们会把每天书写✍的作业📙发送在群里，每周🌞老师都会用心批改作业，让孩子们进步得更加迅速🏃🏻♂️，感受到练字的乐趣并能够越来越喜欢练字🫰🏻
横竖撇捺，
一笔一画，
孩子们在书写中
也得到了汉字之美的熏陶。
在教学中，
注重书写意识的形成，
主抓书写的动态变化，
要因势生形，不能描写。
要带着思考去练习，
不能只跟着感觉走。
硬笔书法课的开展，既丰富了宝贝们的文化生活，又培养了孩子们的书法兴趣和爱好，增强了宝贝写规范字、用规范字的意识，促进了宝贝良好书写习惯的养成。通过老师的悉心指导，同学们艰苦训练，幼儿卓有成效。
大部分幼儿的字已经慢慢懂得什么是“书写规范、端正、整洁”。幼儿不再感到写字是负担，真正感受到书法的乐趣，在这里，孩子们开阔了眼界，陶冶了情操，发展了特长，提升了自信，获得了成功感和幸福感。硬笔书法课的创设，不仅是乐幼园里一道靓丽的风景线，更能让中华汉字神韵常新永存，让经典文化源远流长。
最后一节课是把我们的汉字延伸到风筝上，让幼儿能够感受在不同材质上去书写汉字的乐趣，从而发挥想象去把汉字拓展到更多地方去。
当然也离不了我们田老师的认真讲解，这样才能让孩子们认真且快乐的学习练字呢
风筝🪁完成啦，我们一起来看看，汉字书写在风筝上是多么奇妙的事情呢
为什么要让孩子练字？
下学期计划与安排
知识与技能：
1、学生了解12个笔画名称及联想图案，掌握笔画的长短、方向、节奏。
2、学生理解28个汉字基础知识（笔画、笔顺、组词），能辨别28个汉字图形及掌握书写基本要领。
3、学生能理解蛋形字格及田字格的位置书写要领，掌握书写位置。
4、学生能够规范端正书写，保持纸面整洁。
5、学生结合笔画创意训练，提升学生手指手腕的灵活度，加深对笔画形状记忆。
6、学生能平稳、均匀的书写笔画。
过程与方法：
1、通过“四步学习法”，观察字形、记忆要领、感知节奏、刻意练习培养学生认真的书写态度，提升学生观察力、模仿力、控笔力、眼手脑协调力。
2、通过口令、口诀，培养学生正确的书写坐姿，握姿。
3、通过亲子诵读儿歌，提升了语言韵律感、节奏感。
4、通过桌面三宝，培养学生桌面管理能力，爱护书具的能力。
5、通过甲骨文学习活动，了解汉字源流，提升文化素养。
情感态度与价值观：
1、通过妙妙将军的故事，体会到了正义感、责任感及对中华汉字的传承意识。
2、通过阶段赛，每日一练，塑造学生的参与意识，培养对事物的积极性与主动性。
3、感受汉字和书法的魅力，陶冶情操，激发热爱汉字和学习书法的热情，珍视中华传统文化，增强文化自信与爱国情感。