质量分析促反思，齐心聚力共提升——乐平市第十九学校期末质量分析会

        诸紫薇老师认为，三年级学生要养成良好的书写习惯，不能随意涂改，不能用修正带，不能用铅笔答题。

        张超老师认为，四年级学生需要锻炼阅读能力。恰当运用阅读策略，结合课本推荐书目，扩大阅读量，提高阅读速度。

        占婉平老师认为，可以对五年级学生进行模块化训练，如做读书笔记。可以提高学生的综合语文素养，能帮助学生树立学习信心，培养良好的学习习惯。

        余小霞老师认为，六年级学生需要夯实基础知识，特别是重视古文阅读，全面提升语文综合素养。

       王洁老师以三年级试卷为例，结合语文课程标准分析命题意图。帮助老师们聚焦学生知识漏洞、教学重难点，分享课堂组织管理心得，强调教—学—评的一体化。

        三年级占婉平老师对本次期末测试从试题分析、典型错题分析、答题中存在的问题、改进教学反思四个部分进行了详细的分析。

        四年级杨金林老师从本次期末检测的知识点考察、失分情况、改进措施等方面做了质量分析，不仅分析了学生，也分析了学科的教学实际情况。

        五年级叶福明老师用数据说话，结合本次期末测试分析了本次考试中学生的整体情况及存在问题。

        六年级程威老师认为学生答题不够规范，平时要多提醒多范写。部分学生的计算题会写得还是会算错，要继续抓实对学生计算能力的培养。

        六年级郑梅芳老师强调要继续夯实基础知识，加强基本技能训练，努力培养学生综合运用知识的能力。

        教导处胡佳丽老师从试题、答题、教情等方面做了全面分析，明确了应用题评分标准。强调了试题命题的灵活性，老师要重视培养学生解题能力。

        副校长杨晓玲强调数学作业要根据学生的特点来布置，激发学生的求知欲，树立学生的自信心，要注重培养学生的数学思维。