冬意渐浓，时光清浅，采一束光阴，拂过心间。2024年1月24日，是广东省粤东粤西粤北地区教师全员轮训2023年曲江区语文学科专题培训的第四天，曲江区初中语文班的老师们齐聚一堂，继续进行专题培训。
初中语文“教、学、评一体化”的模式的
理念、设计与实施
上午，由乐昌市第二中学语文高级教师，广东省第二批骨干教师培养对象，韶关市教育信息化“名教师工作室主持人”付泽剑老师为我们开展《初中语文“教、学、评一体化”的模式的理念、设计与实施》专题讲座。
在引言部分，付老师提出：1.教学评一体化是指将教学和评价有机地结合起来，实现教学与评价的无缝衔接。2.教读课作为教学评一体化的有效途径，具备重要的教育功能。并介绍了是什么是教案、学案、导学案、学历案，让我们对其有了清晰的认识。
对于教学评一体化的定义和意义，付老师指出：1.教学评一体化是教育教学改革的重要方向，能够更好地促进学生的全面发展。2.通过教学评一体化，可以提高教学质量、激发学生学习的积极性，促进教育公平。
随后，付老师重点解读了教学评一体化的理念、语文教学如何教最有效的方法、语文教学学生最需要学的内容、语文如何评最有利、教学评如何一体化，以及教学评一体化的设计与实践等内容，全方位地剖析“教学评一体化”的方方面面。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，付老师以课文《猫》的教学作为案例，将理论导向课堂实践的运用，并借此给我们提出了在常规教学中如何做好“教学评一体化”的建议。
通过这次讲座，我们收获颇多。“教、学、评一体化”理念不仅尊重了学生的主体地位，而且可以成为学习过程中各类评价活动的设计者、参与者和合作者，充分发挥主观能动性。在这一过程中，“教、学、评一体化”作为多元化的衡量标准，也必然能带给师生内在的精神解放。
初中语文“教、学、评一体化”优秀课例
视频观摩
下午，由韶关市教育科学研究院中学语文教研员、中学教研室副主任、省中语会常务理事夏治新老师为我们进行《初中语文“教、学、评一体化”优秀课例视频观摩》专题讲座。夏治新老师在讲解中重点提到：“作为一名老师，如何评价一堂课？”这一问题。夏老师认为，评课并不需要面面俱到，更多的是要抓本堂课的亮点，从教学目标、处理教材、教学程度、教师教学基本功、教学效果角度选取该堂课的闪光点，从而做到有效评课。
夏老师在讲解后，带领学员们共同观看了三节优秀的课例视频。在观看过程中，学员们沉浸在课堂中，并积极撰写相关笔记。在评课分享中，学员们根据夏老师给予的评课角度，对课例视频进行了深入的评价。夏老师仔细聆听，并在学员评课后进行点评，对学员们没有注意到的方面进行提点。
最后，夏治新老师总结：听课、评课在提高教师专业素养、课堂教学效率、教学质量等方面都有着无可替代的作用，特别是对于教师的成长而言，学会如何评课是非常重要的。作为一名教师，不仅要做好一名执教者的角色，也要做好一名听课、评课者的角色，从而提高自身教学水平，带动教育教学，从而提升学生能力，将课堂演绎得更加精彩！
独行速，众行远，专家引领共研讨，思维碰撞促前行。参训的全体语文教师将以此次培训为契机，在探索的道路上且行，且思，且成长！