中一班——陈鑫
这是益智区的开心农场主游戏，游戏规则是通过摇骰子决定步数获得各种动物，在通过卡牌提示上的等量兑换原则进行兑换，最先获得一辆汽车的玩家获胜。视频中的孩子们已经玩了一会了，对战的是两位小朋友，旁边还有好几名小朋友在看热闹，游戏很顺利的进行一直到赫赫两只牛换了拖拉机获胜。
从孩子们和谐顺利的完成游戏来看，他们都熟知规则并且遵守规则，对于等量兑换的规则很熟练，也能很快的读出骰子的点数来。但在游戏过程中我发现规则存在漏洞，应该是跳到农舍中时才可以进行兑换，游戏过程中有小朋友跳过了，也有当做格子跳的。其次小朋友对这种跳棋怎么跳还是有些模糊，需要清晰一下。
观察对象：沐沐（橙色外套）
小石头（米色毛衣）
亚伦（黑色卫衣）
赫赫（黑色羽绒服）
1月24日，阳光特别好，带着小朋友们来到了户外积木区，几个小男生走到了一起他们在商量搭建什么。沐沐说要搭建房子，小石头说要搭建火车，几个小朋友商量了一会，共同搭建起来。分工很明确，沐沐和石头主要先进行搭建，赫赫和王亚伦搬运搭建材料。但是一开始搭建两位“小工程师”就意见不统一了，先是石头认为摞起来会被风刮倒，最后决定直接拼接。后来因为门在前面还是后面起了争议，石头一顿发表意见，沐沐直接不接受，小石头一度躺地崩溃。崩溃过后继续游戏，石头在后面车厢里摆了几块积木，沐沐来了直接拿了出去：“小石头！这是卡车后备箱！”直到这里，两个小朋友的搭建想法才碰撞了，一个想要搭卡车，一个想要搭校车，好吧最后小石头妥协了，他们来搭卡车。这下两个小朋友有默契的搭建起来，一个负责车头，一个负责车厢，虽然还是偶尔有思想碰撞，但搭建还在继续。石头说的比较多：“杨子沐你弄那边的，这边也必须来一个！”“杨子沐，刹车必须一边一个！”“杨子沐刹车已经安好，马上可以出发！”小石头一直像汇报工作一样。杨子沐似乎沉浸在搭建当中搭话不多。与此同时，两位搬运工有一位已经不认真工作了，亚伦似乎觉得没意思，赫赫一直在追他，这就有意思多了，他俩你追我赶，也玩了起来……最后搭建成品既不是卡车，也不是校车，是一辆房车，两位建筑师当起了司机，另外两位搬运工在后面房子里坐着，开心游戏起来。
游戏行为解读：这次搭建很有意思，两位建筑师和两位搬运工像两对欢喜冤家，一边吵又一边游戏，孩子们的友情也很有意思。搭建过程中孩子们有矛盾有妥协有商量有合作，搭建水平也有所提高。石头很有想法并且乐于表达，乐观且善于自我安慰。沐沐小朋友搭建水平也不错但常常沉浸在自己的搭建中不接受别人建议，在后续谈话中可以引导小朋友们在游戏过程中多听听游戏伙伴的建议。
大二班——刘荣
大班角色区
我们搭建了《新年剧场》小朋友们非常开心，角色区也成了热门区域，下午入园后，诺诺（红色衣服）悦悦（橘色衣服）和家昕（白色衣服）她们相约来到了角色区在这里她们变成了“小演员”她们首先在认真的“背台词”看，她们背的多么认真，一定会表演一场精彩绝伦的“视听盛宴”。紧接着，我看着她们还没有去换衣服，“小观众们”都在催我了，所以，我化身了“剧场导演”来请小演员们换衣服，小演员们换好衣服一个一个的按顺序进行表演了！第一个表演的是诺诺，带来的是《唐僧骑马咚哩个咚》小诺灵动的眼神，表演的非常认真，配合手偶显得更加有趣了。第二个表演的是悦悦，她将《龟兔赛跑》的故事唱成了京调歌曲，哇真好听！悦悦有些紧张了，下次一定会更好！
接下来是家昕带来的《福气要来到》她将美好的祝福带给了我们每一个人，我们心里暖暖的，快过年了，希望每个人都福气满满，快乐满满，健康满满！
大一班——谢亚
今日定区域观察幼儿，选择的是积木区。
只见康康和梁宇两个小朋友说：“今天我们再搭一个亭子吧”，因为之前了解过古代建筑物，幼儿有一定的搭建经验，所以本次搭建比较得心应手。
总指挥：刘立康（不带帽卫衣）
辅助：梁宇（红色带帽卫衣，有黑色条纹）
东东（棕色裤子）
玉泽（穿有白色花纹的红毛衣）
（视频一） 康康和梁宇很配合的做了四个支柱，作为亭子的支柱。很快东东也加入了搭建，再一旁独自游戏的玉泽（被三人的动静吸引，也加入了搭建。
四个小朋友的搭建速度很快，一会就有了两层，搭建第三层的时候，我发现康康选用了四根比较细的圆柱，他还在和第二层的比较，是不是高度一样，身边的好朋友也在帮忙选择合适的材料。他在搭建顶层的同时，还给梁宇分配了小任务，装饰亭子。最后，一起为小亭子封顶。
（视频二）合作装饰亭子顶部。只见康康组织伙伴在顶部铺满长条积木。又选择了四块稍微短点的长条积木装饰围拢，还用三角积木体现了对称的特点，让小亭子看起来更加美观。
（视频三）（铺地板＋搭围墙＋铺小路）①在每层的横板上也是装饰了三角形今天，第一层三块一组，第二层只有一块。接着，康康说：“好了，铺木板”。说完，金岩和东东开始寻找合适的木板，梁宇和康康开始铺地板。铺完地板后，孩子们开始打扫场地，清理了不需要的积木②康康说：“搭围墙”很快在外面形成了知道保护墙。③铺小路：四个小朋友合作搭建了小路和台阶。最后，一个漂亮的小亭子出现在大家眼前。
行为分析：
1. 搭建主题：本次搭建主题为亭子。在搭建中由低到高，由内而外，层层递进，康康作为总指挥，注意力一直在搭建中，语言简洁，合理分配任务，同时其他三位小朋友也积极配合，
有默契的合作与分工，
2. 材料的选择：能够使用不同的积木进行搭建，能够利用积木的形状特征去搭建，能根据搭建的需求选取相应的积木。
3. 搭建技能：在搭建亭子的过程中，能够与同班合作搭建，想象力丰富，幼儿用对称、穿插、平铺、垒高、围合等搭建技能，建构成品也赢得了其他区域活动的小朋友的称赞。