小二班——刘倩
观察对象：邹允琦、李书航
观察教师：刘倩
观察区域：建构区
（视频一） 琦琦和书航选择了建构区，这也是他们最喜欢的区域。一开始他们拼搭的是底座部分，底座是用一块一块的长方形的骨板（书航起的名字）拼到一块的，这也就有一个问题它总是断开，于是书航用白色的长方形积木来固定，接下来他找到了第一辆小车的位置。安安也给书航拿来了一块骨板，拼到了一起，底座变得更大了。这时书航“开”着他的小车到别处转了一圈，又“开”了回来，他很满意自己的小车。琦琦继续挑选着自己需要的积木，书航调整着自己的小车，还会时不时的把分开的骨板推到一起。书航说“不行，得把这两个骨板接到一起才行。”说着他拿了一块白色积木卡在了缝隙处，两条白色积木平行来放，可是这样小车就不能放到指定位置上，于是他又垂直来放，这次很合适，小车也有了位置。琦琦也在一旁安静的拼插底座，车库的底座变成了正方形。
（视频二） 底座已固定好，书航和琦琦把底座分成了几个区域，他们说要做几个小车的车库。书航不停地调整小黄车的位置，安安和琦琦在商量着其他的事情。书航把底座用白色的积木来固定，他不断的调整再调整，非常认真。这时书航又开心的“开”着他的小黄车区别的地方转了一圈。回来后小车碰到了底座右半部分再次断开，书航用白色积木把两边连接了一下，接下来他又把五层小楼拆了下来，这个动作直接把整个底座断成了几部分。这时我还有点担心，他会不会着急大哭起来，出乎意料的是书航并没有生气而是把底座全部拆了下来，再重新调整连接。费了好大的劲，底座再次被固定好。
（视频三）车库底座被分成了五个车库的位置，蓝色的五层小楼是五个司机休息睡觉的地方，司机已经被安排在对应的位置休息。一辆小黄车和四辆小蓝车都有了自己的车库位置。书航高兴的伸出了手指头点数“1.2.3.4.5”这个可爱的表情动作也被我拍了下来。他继续进行着小的调整。琦琦说：“烤面包，烤面包”书航接过来把他放到了司机休息室（底座右下角）。“这里还有香蕉呢”琦琦又说，他拿了香蕉也放到了休息室。
行为分析：书航小朋友建构的能力比较强，他善于发现问题，不断想办法来解决问题。独立性很强，整个活动思路非常清晰。对于空间的安排布置有主见，主体性强，对游戏非常投入。他能够和其他小朋友一起合作完成，过程中的问题也能很好的解决。
琦琦小朋友一直很安静的在玩积木，他不善表达，活动中一直在帮助书航，两个人有不同意见时也能商量解决。游戏的目的性不太强，专注力还能再提高，手部的精细动作发展还是不错的。
中二班——宋春晓
美工区：创意粘土画
观察对象：欣怡（有刘海的小女生）、淘淘（珍珠衣服小女生）
这几天这两个小女生来到美工区，自发想象做这种粘土画。她们两个以两张折纸，把它们粘在一起当做底；首先，两个小朋友先商量着各自做一朵花。其次，淘淘又在纸上做了一个很小的蛋糕，一层一层地往上叠放，在视频中可以看出她的认真、专注和仔细，不仅用手掌和手指搓和捏，还借助了粘土工具进行轻压，使蛋糕变得更加精致，最后又在蛋糕上装饰了绿色的表层（先搓成长条，然后围到蛋糕中间位置，为了使蛋糕表面更加光滑，然后用手指将绿色长条往周围涂抹开。）欣怡小朋友一直专注于手工作品的制作，始终没有停下，又做了一朵绿色的小花，然后在绿花的旁边做了一棵大树，先做了粗壮的树干，树枝要比树干细很多，又拿绿色粘土做树叶，步骤是团—压—贴—推，一点一点地做出了树叶，大树的模样呈现出来。另一边的淘淘在蛋糕上做好了蜡烛，然后又采用欣怡做大树的步骤做了一棵苹果树，并且她们的树上都结了红红的苹果🍎（苹果上还有苹果把儿） ，最后，她们将她们的画更加丰富，装饰了蓝天、白云和绿地。
行为分析：
1.两位小朋友在没有老师的指导下，用粘土与折纸结合的方式作画，体现了她们的想象力和创造力。
2.作画过程中，①她们之间的交流很少，主要说了：我可以借借你的橡皮泥吗？你还用这个颜色吗？②她们专注力很高，欣怡一直专注自己的作品，而淘淘和旁边的小朋友聊起了天，大约持续了两分钟，后来又投入自己的创作中，她们专注且享受这个过程，成品也非常精美。
3.这个活动促进了她们手部肌肉和思维的发展。
小一班——赵树琛
小班积木区
观察对象：铜钱（绿色衣服）
张子烨（红色衣服）
今天铜钱和张子烨小朋友来到感兴趣的积木区，开始了他们的游戏。他们都选择了塑料拼插积木，找到不同大小、形状的积木拿到桌子上，开始进行建构，铜钱最先拼好自己想要的造型，并拿到一旁试了试，又走到张子烨的身边，并发出“嘣嘣嘣嘣，嘣嘣嘣嘣”的声音，这时张子烨也拼好了造型，并拿起小的那一个对着我说：“我还有一个。”铜钱又走回他原来的位置，这次把“武器”放在地上，自己蹲在桌子和积木箱中间，两人不知说了什么，便一起又在积木箱里翻找起来，铜钱还给张子烨说：“你要多少我给你送过去。”“我要100个。”张子烨说。说着张子烨就又走回刚才的位置。“给你。”“好啦，一百个到了。”铜钱给了几个积木后这样说道，便又自己拼了起来。“张子烨，我们又见面了。”拼好后铜钱一边对张子烨说道，一边把作品拿到了桌子上，接着对张子烨说：“我们又见面了。”张子烨一直在认真的拼插自己的玩具。铜钱又完善了“武器”，在积木箱里找到一个香蕉造型的积木，还自己说道：“这是哪来的香蕉。”一边说着一边拼插到自己的“武器上”，还说着：“马桶人怪兽咬人了，你跟我一起去打怪兽……”
教师分析：两位小朋友对建构活动都很感兴趣，有成就感，建构好会高兴地向同伴介绍。能够自选材料，并对自己要搭建的作品有目的、有想法啊，他们的建构游戏中对塑料拼插积木较为熟悉，用连接、叠高等各种方法进行建构。建构造型上有一定想象力的创新，两个小朋友的作品各不相同。两位小朋友在建构时都非常专注，张子烨性格比较内敛，默默地拼插自己的作品，而铜钱更活泼，也更乐于用语言描述表达自己的想法。