时光飞逝，岁月如梭，一个学期的班主任工作即将结束。管理55名学生的工作虽是琐碎的，复杂的，但苦中有乐。现对本学期做个工作总结:
回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。接下来请跟随时光的足迹，回看我们六七班前行的步伐。
在开学初，我班制定了值日表、班级公约，让学生设计班徽等班级文化建设目的是提升学生的集体意识，铸就班级凝聚力。
安全问题放首位，结合学校的要求开展安全主题班会，通过视频和图片对学生进行交通安全、防火防电防水安全、自救自护等知识的灌输，使学生防患于未然。
每周一的班会课，根据德育部门和后勤部门制定计划给学生上主题班会，让学生在班会中学会讲卫生、讲文明礼貌，学会尊重他人，学会保护自己等知识。
注重与家长之间的沟通与联系，孩子们 进入六年级后思想波动较大。许多孩子变得更加调皮，经常违反课堂纪律，不完成作业。针对这一情况，我多观察，多了解，及时对有这种现象的同学进行交流。必要时还和家长联系，共同帮助孩子端正思想，明确学习是自己的首要任务。另外，六年级的学生处于青春萌动期，个别男孩女孩萌发了过早的“好感”。平时我就注意观察，并多方面了解，发现有这种情况存在，我就与其交流，帮助其明辨是非，避免“早恋”的烦恼。
在管理中，我发挥榜样的力量，要求学生做到的，自己首先做到。教室里、走廊处、楼梯里等校园里发现有纸屑，我都会弯腰捡起，也要求学生把学校当成自己家，卫生要做好。
每一次节日，我都会让学生设计手抄报，学生在设计手抄报前通过网上查找资料，用心制作，了解一个个节日的由来与意义，如教师节，孩子们制作卡片赠送老师，懂得了感恩等等。
学校组织的每一项活动，学生都积极参加，共筑班级凝聚力。
组织学生去研学，寻找课堂之外的快乐。
本学期，班级开展了20周的家务劳动，组织家长和学生去做公益活动两次。每次德育教育践行，家长都大力支持，我们的孩子德智体美劳得到全面发展。
教学生会学习，也要会生活，做一个有仪式感的小天使。中秋节前和元旦前，班级都开展了庆祝节日的活动。
收获成长的喜悦
家长的认可是我工作更努力的动力。
“以终为始，方行更远。”回顾是一种成长，为了更好地眺望远方；总结是一种幸福，为了更好的迈步前进。我相信只要我们用心相伴孩子，班级管理工作一定轻舟能过万重山！