“趣味科学”是科学组老师们开设的一门课后服务课程，孩子们以兴趣为出发点自由选课，以年级为单位汇聚在一起，在这里，孩子们将像科学家一样思考，像设计师一样规划，像工程师一样制造，像艺术家一样创作，通过动手实践来掌握科学知识，锻炼科学思维。
三年级
在机械钟表发明之前，人们通过观察太阳来判断时间，比方太阳升到头顶最高的位置，时间就是正午。其实时间的概念就是来自太阳，例如我们把两次太阳升起之间的时间分成24小时，称为“一日”。在一天当中不同的时间段，阳光下地面上物体投射的影子的长度和角度都不同，通过测量同一物体影子的变化，就能确定太阳的运行情况，从而得到精确的时间。这种测量时间的仪器被称作“太阳钟”，我国古代则称其为“日晷”
了解计时工具的发展和作用原理，可以让学生感受到古代劳动人民的智慧，同时拓展自身知识面。
进行原理和制作重点的讲解，实习老师们协助学生完成作品
影子明显的日晷深受喜爱！
流体静力学中的帕斯卡定律指出，静止流体中任一点受外力产生压力增值后，此压力增值瞬时间传至静止流体各点。根据帕斯卡定律，若一个流体系统中有大小两个活塞，两个活塞上的压强必然相等，压强等于作用力除以受力面积，则在小活塞上施以较小推力，通过流体中的压力传递，在大活塞上就会产生较大推力。
液压机械手通过两个注射器的连接实现压力的传递，在装置上体现为通过手推活塞达成“鳄鱼嘴”的开合，寓教于乐，激发孩子们在玩中乐，在玩中学的兴趣。
四年级
“魔术盒子”利用了光的反射，巧妙形成了一个看上去为“空”，实际有着镜子遮挡的小盒，此时从盒子投币口向内投掷硬币，就会产生硬币“凭空消失”的效果。
双人舞是利用凸轮原理制作的一个简单机械玩具。当转动摇柄时，两个凸轮接触的顶杆顶着两个纸人，随着两个凸轮转动而上下往复运动，恰似两个纸人在跳舞。
通过学习，学生们对生活中难以解释的现象有了新的理解。
带领同学们了解“魔术盒子”以及“双人舞”结构和制作方法，实习老师们帮助学生们制作
同学们边学边玩
卫星是指在围绕一颗行星轨道并按闭合轨道做周期性运行的天然天体,人造卫星一般亦可称为卫星。作为在地外运行的装置，卫星的存在对于同学们来说充满神秘感。
本次制作的通信卫星模型，有利于提高学生的动手能力，也能拓宽学生的知识面，增进对通信卫星构造、功能等方面的了解，学生们非常积极，开展了自主的创作。
陈老师和实习老师们带领同学们在小园地中开展劳动教育实践活动，大家挥洒汗水的模样真可爱！
本学期的课后服务圆满结束！快乐的时光总令人感到短暂，期待与同学们再次开启新的科学制作之旅！