创新人才的培养，更注重学生创新思维和实践能力的培养。密云二中贯通年级过课程体系改革，利用期末时间开展“小学段”课题研究、项目学习、职业体验等活动，为学生提供了更加开放和多样化的学习环境。2024年1月24—26日，学校组织同学们走出课堂，去领略前沿科学的魅力，感受法院庭审的庄严、体悟劳动创造的美好。
观前沿科技 树宏伟志向
走进怀柔科学城东区，同学们便被这现代风格的建筑群所吸引。“我们怀柔科学城，是基础科学建设的重点工程，一共含有36个项目。而我们今天将要参观的是地球数值模拟系统。”带队老师介绍。走进怀柔科学城东区，同学们便被这现代风格的建筑群所吸引。
同学们了解到怀柔科学城的研究内容包括空间科学、物质科学、大气科学、生物科学等，且均与现在所学的知识有着密切关系，这不禁让我们对于这座连接科技与未来的小城起了浓厚兴趣。
走入模拟系统展厅，“我们这个项目叫做“寰”，它在气候预测上扮演着重要职能，它承担着冬奥会、二十大的气候保障工作，精确度都是百米级别的。”在展厅中，同学们了解到了地球模拟系统的基本功能以及基本原理。
再次深入，灯光逐渐暗淡。尽头，暗蓝色幕，点点银星。只见一颗烁着淡蓝色光泽的大球悬于螺旋形展厅的空中，气候的云团翻滚于光球之上，气温的曲线在此盘旋，靛青、橙红、深蓝，那是热成像的颜色——那是生命的存在的证明，是我们赖以生存的家园。
80名贯通学子沉默着，沉默着。我们一同凝视着我们的家园，它精巧、美丽得令人心头一颤，80颗心中，是由衷的赞叹与深深的爱。
我们感激它赋予我们生命！
“可是，我们的家园却面临着诸多问题。”老师说道，“我们的系统无疑是一味良药。”
在工业文明飞速发展的今日，绿水青山山难清，生态明珠珠不明。我们的地球正在经历一场“发烧”。近些年来，我们发现，地球的气温变的无常，天气变得极端，地球成为亟待保护的对象。而由于碳排放量过多引起的全球变暖问题首当其冲。 如何在发展的同时减缓碳排放量，已然成为人类命运共同体的巨大问题。
何以解忧?唯有中和。黄沙林海，旧貌新颜，沧海桑田。而“寰”无疑在其中扮演着至关重要的作用。
“横跨万千经纬，追溯全球根源。”走入报告厅中，聆听中国科学院院士的科普讲座。“寰”能够更全面地考虑地球生态系统和生物地球化学过程的相关模拟及其与气候系统的相互作用，建立起“生态——气温——二氧化碳浓度——碳排放量”的关系，从而减少1.5℃温升目标与碳排放量关系间的不确定性。进而减缓全球变暖趋势，更好达到碳中和目标。”院士介绍道。
“守正开新，气象万千。”地球，我们的家园。人与自然休戚与共，身为地球公民，身为中国青年，应肩负使命，为“碳中和”贡献聪明才智。从一点一滴做起，从平常小事做起，为实现碳中和作出自己的贡献。同时，身为二中青年，也应心怀国家伟业，勇于创新，开拓进取，积极投身于科技创新的时代浪潮之中，培养创新精神，仰望星空，脚踏实地，为实现科技强国，科教兴国作出自己的贡献。
心有所敬 行有所止
下午，我们有幸来到了密云区人民法院，了解民事案件智能化立案程序并进行模拟法庭的演绎。
进入法院后，我们在工作人员的带领下来到了一站式多元解纷和诉讼服务中心，这里设置了指引终端系统为有需求的人们提供了更方便的解惑服务。除此之外，让人印象深刻的还有其独创的线上一站式司法确认机制，该机制以线上的方式用最短的时间对有关纠纷进行解决，彰显出了对人民利益的重视。参观后，我们便开始了模拟法庭的演绎，同学们身着法袍和西装将庭审过程展现的淋漓尽致。之后，我们还参观了少年法庭，深切感受到了国家和法律对未成年人的关爱。
通过这次模拟法庭活动，让我们对法律程序有了更深入的了解。作为高中生，我们要学法、护法，绝不能触碰法律底线，永远做守法公民，在阳光下学习，成长。
新模式护绿 新举措兴农
密农人家坐落在河南寨镇中庄村农创基地内，依托于密云生态环境和特色农产品资源，通过网络平台出售密云特色农业产品，成就颇丰。2024年1月24日，我们来到了这里，跟随着吴老师一起了解密农人家助力密云发展的新颖方式。
活动中吴老师首先为我们简单介绍了一下密农人家，在我们初步了解了这家爱心小店后又前往包装车间参观。每一件产品都严格按规定包装，规范性很强，确保每一位客户都能有良好的消费体验，尽力达成公司的愿景。紧接着老师带领我们走进多功能厅进一步了解密农人家的发展历程。密农人家即使遇到疫情、物流阻塞等种种困难，密农人家仍不忘初心，坚持将密云特色农产品销售到各地，助力密云兴农。
纵观密农人家的发展历程，我们看到了面对困难便迎难而战的精神、对于社会责任主动担负、对于家乡文化发展的助力。让我们心怀远大大志，为此不懈奋斗，最终成就更精彩的自己！
密云二中贯通年级追求“卓”文化，对于研学活动做到知行合一、格物致知，从中收获颇丰。作为新时代少年，我们应当积极开拓视野，亲近社会。这次活动，我们有幸接触前沿科技，进行法庭模拟，走进农产生活。感受到科技强国，人才强国，法治保障的必要性，做更好的贯通人。
在此也感谢学校为我们搭建平台，老师们的悉心教导，让我们能够开拓视野，明确未来方向。
文字：贯通初三（2）
贯通高一（1）
贯通高一（2）
图片：贯通初三
高一年级
学生、老师
审核：杨桐茂